高中地理-常见天气系统说课设计课件新人教版必修1.pptVIP

常见天气系统说课设计《常见天气系统》说课设计一、说教材㈠、本节的作用和地位本节内容在前四节讲述大气基本理论的基础上,密切联系实际,开始讲述常见的天气系统及带来的天气现象,起着承上启下的作用,既是大气运动的具体化,又可通过本节学习,进一步理解各地天气变化的成因.同时从生活实际出发,指导学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,对学生今后的实践活动具有较大的指导作用.《常见天气系统》说课设计一、说教材㈡、说教学目标1、知识目标了解锋面的概念、特点和分类,理解和掌握冷锋、暖锋的形成原因；过境前、过境时、过境后的天气变化情况,理解和分析气旋、反气旋天气系统控制下的天气特征.理解和掌握锋面气旋形成原理及带来的天气特征.2、能力目标运用天气形势图,掌握现实生活中与锋面、气压活动有关的天气变化规律,培养学生观察能力,培养学生读图分析、归纳总结能力和解决实际问题的能力.3、德育目标通过对天气现象成因的分析,进行辩证唯物主义教育；让学生懂得学科学、爱科学,献身气象事业,能将所学知识运用于实际.《常见天气系统》说课设计一、说教材㈢、说教学重点、难点锋面系统分类及其冷锋、暖锋对天气的影响；低压（气旋）、高压（反气旋）系统的形成及其影响下的天气特征是本节的重点.锋面气旋的形成及对天气影响是本节的难点.《常见天气系统》说课设计二、说教法和手段1、引导法:天气系统是本章学习的一个难点,所以采用了引导法,引导学生怎么去思考,怎么处理问题.3、比较法：列表对比和图形对比冷锋和暖锋、气旋与反气旋；可以使学生认识两者区别,加深理解.2、直观演示法：利用多媒体课件进行演示,可以使学生对抽象的知识获得较多的感性认识《常见天气系统》说课设计三、说学法1、指导学生能运用地图分析问题、解决问题的方法.2、培养学生能依据地图来掌握知识的能力.《常见天气系统》说课设计四、说教学过程一、锋面系统常见的天气系统冷锋暖锋常见的天气系统①、什么是锋面?②、锋面上是冷气团还是暖气团,为什么？③、如何区分锋前和锋后？锋后锋前锋前锋后1、锋面的概念和分类（一）、锋面系统（一）、锋面系统常见的天气系统2、冷锋与天气①、什么是冷锋?用什么图例表示？②、降水多发生在锋前还是锋后？③、冷锋过境前、过境时、过境后的天气特征怎样？常见的天气系统3、暖锋与天气①、什么是暖锋?用什么图例表示？②、降水多发生在锋前还是锋后？③、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征怎样？总结：比较冷暖锋天气的异同点（一）、锋面系统共同点：①、冷气团都在锋面下,暖气团在锋面上.②、过境前和过境后都是晴朗天气③、过境时都有降水不同点：①、冷锋锋面坡度比暖锋大②、冷、暖锋降水的主要区域不同③、过境后气温和气压的变化情况不同常见的天气系统常见的天气系统（二）、低压（气旋）和高压（反气旋）系统1、低压（气旋）系统与天气（北半球为例）①中心是什么气压分布？中心气流如何运动？②在北半球水平气流如何旋转？南半球呢？③在过境时会形成什么天气？常见的天气系统（二）、低压（气旋）和高压（反气旋）系统2、高压（反气旋）系统与天气(北半球为例）①中心是什么气压分布？中心气流如何运动？②在北半球水平气流如何旋转？南半球呢？③在过境时会形成什么天气？常见的天气系统（三）、锋面气旋高低高压脊低压槽低冷锋高压脊线上气流以辐散为主,不易形成锋面.低压槽线上气流以辐合为主,易形成锋面.暖锋1、锋面气旋的形成①锋面气旋是怎样形成的？②反气旋中会不会形成锋面？常见的天气系统（三）、锋面气旋①它控制下形成什么天气？②简述冷、暖锋的云系特征及成因.2、锋面气旋的实例常见的天气系统五、板书设计与小结一、锋面系统二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统2、高压（反气旋）1、低压（气旋）三、锋面气旋冷锋天气:大风、降温、阴雨天气暖锋天气:多连续性降水北逆南顺辐合上升、多阴雨天气北顺南逆辐散下沉、多晴朗天气1、来自西伯利亚的空气前锋已经移到蒙古国中部,以及我国的一带.未来两天,冷空气将继续向方向移动.受其影响,我国东部地区将出现天气,气温也将明显.冷西北东