2024新版2025秋人教版艺术戏剧（含戏曲）八年级上册全册教案教学设计.pdfVIP

2024新版2025秋人教版艺术戏剧八年级上册全册教案

课程基本信息

学科艺术戏剧（含戏曲）年级八年级学期秋季

第一单元《走进戏剧》

课题

学习项目一《教室变剧场》（第一课时）

书名：义务教育教科书艺术戏剧（含戏曲）八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.在戏剧游戏中尝试无实物表演，理解戏剧中“虚假”与“真实”的相对性，初步建立

对戏剧的认识。

2.过欣赏不同样式的戏剧作品，认识不同的剧场空间类型，并尝试总结不同剧场空间

类型的特点，体会戏剧的开放性和包容性。

教学内容

教学重点：

在戏剧游戏中理解戏剧的假定性，在剧目赏析中感受戏剧的多样性。

教学难点：

无实物表演，建立对戏剧的初步认识。

教学过程

教学环节主要师生活动

教师可设置一个情境，如海底“寻宝、密室逃脱等，并播放符合主题的场

景音乐，烘托气氛，激发学生的好奇心和表演欲望。

新课导入

【引导语】同学们，在遥远的海底有一颗珍贵、美丽的夜明珠，它散发着奇

异的光芒，但是想要得到它可不容易，今天咱们一起去海底“寻宝”吧！

1.教师用挂有铃铛的皮筋或红绳等材料在教室中搭建“穿越警报线”

的情境。学生分组，每组8〜12人（依据各班实际情况），各组在不触碰“警报

线”的情况下前进，率先到达终点的小组获胜。

【引导语】同学们，取得夜明珠的路上布满了危险的“警报线o现在我们

分成四组，各组在不触碰“警报线”的前提下，过“警报线并拿到夜明珠。

老师给大家计时，看看哪组同学最先拿到夜明珠。

【教学建议】这一轮游戏意在用实物辅助学生参与活动，衡量的标准是速度。

教师在每组学生活动前，须提示他们记住“穿越时的动作顺序，为接下来的无

实物表演做准备。

2.教师移除教室中的皮筋或红绳，引导学生想象教室中布满“警报线o

各组无实物表演“穿越警报线O

新知探究

［引导语】我们已经成功过了第一关，但下一关的“警报线升级了，它

环节一：大

经过了“加密，全部都隐形了。大家只能凭借记忆和想象进行穿越，快行动起

家一起来

来吧！

寻宝

【教学建议】这一轮游戏是无实物的表演，衡量的标准是真实。从有实物表

演到无实物表演，教师要有效地组织学生进行有逻辑、有顺序的舞台行动，引导

学生养成动作性想象的习惯。在无实物表演过程中，教师应提示学生注意动作的

质感、量感和分寸感，以便学生找到准确的形体感觉。若学生动作不到位，教师

可用警报铃提示已触碰“警报线O

3.学生选出心目中的获胜小组，小组交流参与游戏的感受。教师为学生介

绍有实物表演和无实物表演。

【引导语】我们的海底“寻宝”之旅已经结束，在两轮游戏中，你认为哪组

的表演更精彩呢第一轮可以看到“警报线”的表演，我们称之为有实物的表演，

那第二轮隐藏“警报线”的表演，同学们猜一猜它叫什么