2024秋季新教材人教版一年级体育与健康全册教案教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

体育与健康

年级

一年级

学期

秋季、春季

课题

1我们爱运动

教科书

书名：义务教育教科书体育与健康一年级全一册

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.认识常见的运动项目。

2.能说出运动对健康的好处，知道体育课的要求和注意事项。

3.能主动表达自己的想法，形成积极参与运动的意识和行为。

教学内容

教学重点：

了解运动的好处，知道如何上好体育课。

教学难点：

对运动感兴趣，形成积极参与运动的意识和行为。

教学过程

教学环节

主要师生活动

设计意图

导入新课8分钟

导入：“一起说一说”游戏

教师做自我介绍，组织学生分组，介绍本课评比奖励规则。

教师呈现根据教科书第2～3页内容制作的课件，带领学生做“一起说一说”游戏。

游戏方法：课件出示跑步、跳绳、踢毽子、扔纸飞机、编花篮、羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球等运动图片，学生边模仿边快速说出运动名称。

教师评价学生的表现，板书本课题目——我们爱运动。

教师出示更多运动图片，如轮滑、骑自行车、游

通过模仿体验，直观认识不同的运动项目和运动形式，激发学习兴趣。

泳、滑雪等，引导学生说出运动名称，认识多种运动形式。

教师小结，告知学生以后在学校会参加很多运动。一年级还要学习钻越、攀爬、走、跑、跳、滚翻、跳绳等内容，鼓励学生积极参加。

探究新知

29分钟

活动一：“快乐运动拍”游戏

教师组织“快乐运动拍”游戏。

游戏方法：全班分成若干小组，各组按照运动项目自主命名，每组推选1名组长。各组结合组名，开展有节奏的拍桌子或拍手游戏。游戏节奏为“跳绳拍、跳绳拍、跳绳拍完、篮球拍”,篮球组继续进行。要

求各组节奏统一，由组长喊出下一组的指令，除不可以回传外，可以传给任意组。教师指挥，看看哪组节奏准、反应快。鼓励连续多次传递互动，集中注意力，积极参与。对抗赛获胜的小组，积1张运动贴纸。

教师结合教科书第4页“互动角”内容，引导学生说出上好体育课要听从指挥、积极参与。

师生总结运动的好处：有乐趣、身体棒、睡得香、交朋友等。

活动二：“路队小标兵”游戏

教师结合教科书第4页内容，引导学生思考体育课前和课后的注意事项。

教师出示关于运动前、运动后的行为的图片或视频，引导学生按照是属于运动前还是运动后的注意事项，完成归类。

教师实时评价和指导，归类正确的小组获得1张运动贴纸。

教师小结：上课前要穿运动服和运动鞋并做好准备活动，避免受伤；运动后做好放松活动，愉悦身心

活动一：

通过“路队小标

兵”游戏，让学生知道上好体育课的具体要求和注意事项。

活动二：

通过学生分享运

动故事，营造课外积极参与运动的良好氛围，激励学生课后与家人、朋友一起锻炼。

等。

教师引导学生思考上体育课时的注意事项。

教师组织“路队小标兵”游戏，要求学生积极参与，听从指挥。

游戏方法：学生模仿课件中出现的小动物，听到集合号后，各组以排头为基准，快速向前看齐，做到“快、静、齐”的小组获胜，积1张运动贴纸。

教师简要讲解向前看齐的动作要领，组织练习，巡视指导。

教师评价小组表现，引导学生补充总结上好体育课的注意事项：认真听讲，同伴之间互帮互助、团结友爱。

活动三：课后常运动

教师引导学生了解不仅体育课上要运动，课后也应该经常运动。

教师组织小组内互相交流各自的运动故事，结合“什么时间和谁一起参加了什么运动”“运动后有什么感受”等内容进行分享。

教师巡视指导，了解各组的交流情况，参与小组交流。

教师组织小组推选代表，在全班分享自己的运动故事，分享的小组获得1张运动贴纸。

教师小结，评价各组学生的讨论与交流情况，激励学生课后与家人、朋友经常锻炼。

活动三：

通过学生分享运

动故事，营造课外积极参与运动的良好氛围，激励学生课后与家人、朋友一起锻炼。

总结提升

与布置作

业

3分钟

一、总结与提升

教师组织各小组统计所得的运动贴纸，数量多的小组为最佳小组。

教师结合板书带领学生回顾本课内容，做出总结，倡议学生积极、认真参加校内外体育活动，爱上运动，

教师总结及布置

课后作业，引导学生与家人或同伴积极参与体育锻炼。

促进健康。

二、布置作业

选择一项自己喜欢的运动，邀请家人或朋友一起锻炼。

教学评价

一、评价内容

1.知识掌握：认识各种各样的运动项目，说出运动对健康的好处；知道上体育课要穿好运动服装，做好准备活动等注意事项。

2.能力表现：课堂上积极参与运动体验、表达和判断。

3.素养表现：自己或与家人、同伴积极参加户外运动和游戏。

二、评价方式

可以分组评价，教师在黑板上记录每组的得分。活动评价参考表供教师选择使用。

环节

内容

评价