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新人教版数学四年级上册解决问题题集

亲爱的同学们，四年级上册的数学学习之旅充满了探索与挑战，尤其是“解决问题”部分，它不仅考验我们对知识点的掌握，更锻炼我们运用数学思维解决实际问题的能力。这份题集精选了与课本知识点紧密相关的各类实际问题，希望能帮助大家更好地理解和运用所学知识，提升解决问题的技巧与信心。请同学们认真读题，仔细分析，相信你们一定能攻克难关，收获满满！

一、大数的认识与应用

在我们的生活中，经常会遇到一些较大的数，如何理解它们的意义并运用它们解决问题呢？

1.城市人口：某城市2023年初的常住人口约为八百五十万人，到年底时，人口比年初增加了约十五万人。请问，年底时该城市的常住人口约为多少万人？如果平均每人每天需要消耗2升水，那么该城市一天大约需要消耗多少万升水？（注意单位哦！）

*解答提示：这道题主要考查加法运算和简单的乘法估算在大数中的应用。第一步先算出年底人口总数，第二步再用人口总数乘以每人每天的用水量。注意题目中数字的单位是“万”。

2.书本页码：一本《数学趣味故事》共有320页，小明已经看了180页。剩下的页数，他计划每天看15页，大约还需要多少天才能看完？

*解答提示：先求出剩下的页数，再用剩下的页数除以每天计划看的页数，得到的商就是需要的天数。如果有余数，余下的页数也需要一天来看哦。

3.商品价格比较：妈妈想买一台冰箱，她看中了两款。A款原价3200元，现在降价280元；B款原价3000元，现在涨价150元。现在哪款冰箱更便宜？便宜多少钱？

*解答提示：分别计算出A款和B款冰箱现在的价格，然后进行比较，最后用价格高的减去价格低的，就能得出便宜多少钱。

二、三位数乘两位数的应用

三位数乘两位数是本学期的重点计算内容，它在解决路程、总价、总产量等问题中有着广泛的应用。

1.行程问题：一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶75千米，行驶了12小时后到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？如果这辆汽车从乙地返回甲地时，每小时多行5千米，那么几小时可以返回？

*解答提示：去程是典型的“速度×时间=路程”问题。返程时，速度发生了变化，先求出返程速度，再根据“路程÷速度=时间”计算返回时间。注意，甲、乙两地的距离是不变的。

2.购物问题：学校图书馆计划购买一批新书。《科学探秘》每套145元，计划购买12套；《童话故事》每套108元，计划购买25套。购买这两种书一共需要准备多少钱？

*解答提示：这道题需要分别计算出购买《科学探秘》和《童话故事》各自的总价，然后将两个总价相加。“单价×数量=总价”这个关系式要牢记。

3.产量问题：一块苹果园，每行有苹果树28棵，共有15行。如果每棵苹果树一年大约能产苹果120千克，这块苹果园一年大约能产苹果多少千克？

*解答提示：可以先求出这块苹果园一共有多少棵苹果树，再乘以每棵树的产量；也可以先求出一行苹果树的产量，再乘以行数。两种方法都可以试试哦。

三、除数是两位数的除法的应用

除法在“平均分”、“包含除”以及解决倍数关系问题时非常有用，除数是两位数的除法需要我们更加细心。

1.分组问题：四年级有学生288人，进行秋游活动时，每辆大巴车限乘45人。至少需要租多少辆这样的大巴车才能让所有学生都参加？

*解答提示：这是一个“包含除”的问题，用总人数除以每辆车限乘人数。如果计算结果有余数，那么余下的人也需要一辆车，所以商需要加1。

2.包装问题：工厂生产了860个玩具小熊，每24个装一箱。最多可以装满多少箱？还剩多少个？

*解答提示：同样是“包含除”，但这里问的是“最多可以装满多少箱”，所以余数就表示剩下的个数，不需要再加1了。

3.工作效率：李师傅要加工一批零件，计划每天加工105个，12天可以完成。实际每天比计划多加工15个，实际用了多少天完成任务？

*解答提示：先根据计划的工作效率和工作时间，求出这批零件的总个数。再求出实际每天加工的个数，最后用总个数除以实际每天加工的个数，得到实际工作时间。

四、公顷和平方千米的认识与简单计算

“公顷”和“平方千米”是较大的面积单位，在描述土地面积时经常用到。

1.土地面积：一个长方形的农场，长是600米，宽是300米。这个农场的面积是多少公顷？如果每公顷土地可以收获小麦6500千克，这个农场一共可以收获小麦多少千克？

*解答提示：先根据长方形面积公式“长×宽”求出农场的面积，单位是平方米。然后将平方米换算成公顷（1公顷=____平方米）。最后用公顷数乘以每公顷的产量。

2.单位换算与比较：在括号里填上合适的单位名称，并比较大小。

（1）我国的国土面积约是960万（）。

（2）一个足球场的面积大约是7000（）。

（3）1（）=100（）