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2025年人教版小学二年级上册语文教学工作计划

2025年人教版学校二班级上册语文教学工作方案（精选5篇）

2025年人教版学校二班级上册语文教学工作方案篇1

一.教材分析

本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文，又贴近同学生活，从而使同学有话愿说，有话可说，利于达到相互沟通、提高口语交际力量的目的。教学本组教材可用16课时。

二、教学目标：

1、引导同学走进秋天，用眼去观赏，用耳去倾听，专心去感悟秋天。

2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中，引导同学关注生活，融入秋天，乐于观看，擅长观赏，勤于动手，擅长表现。

4、引导同学初步把握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情的方法。

三、教学重点

1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。

2.通过多种形式的朗读,理解课文体会所表达的思想感情。

四、教学难点：

背诵课文初步把握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

五、课时支配

识字一2课时

1.秋天的图画2课时语文园地一3课时

2.黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时

3.植物妈妈有方法2课时

4.古诗两首2课时

六、教学措施：

1.引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。

2.指导同学使用工具书、鼓舞同学独立阅读思索探究发觉尽量自己解决问题。

3.紧密联系同学的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

4.对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。

七、教学策略和方法：

谈话法、争论法、朗读感悟法、练习法

1.联系生活实际：识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，注意交给识字方法，力求有用结合。

2.朗读感悟：教学中要让同学采纳多种形式反复地读课文。

3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让同学走出教室，通过观看、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。

2025年人教版学校二班级上册语文教学工作方案篇2

一教材

成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够关心我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让同学从小了解积累一些成语，对他们以后的说话作文，将大有裨益。“识字4”有三组成语。第一组是说人应当“取长补短”；其次组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应当遵循事物进展的规律，不能急于求成。三组成语韵律和谐，读起来朗朗上口。

二学习目标

1.熟悉9个生字。会写8个字。

2.能正确流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3.初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。

三教学建议

（一）识字写字

1.生字的呈现。在同学沟通词语大意时随机消失相应的生字（板书贴生字卡）。

2.生字的识记。

（1）借助拼音认读生字。

（2）小组沟通会认的字，并说说识记的方法。提示：村-寸，用“减一减”的方法；工-功，用“加一加”的方法；彰-障，用“换一换”的方法。

（3）你最喜爱和哪个生字交伴侣，为什么？（字词的运用）如，我最喜爱和“功”字交伴侣，由于只有用功学习，才能把功课学好。

3.识字的巩固。（1）用开火车的方式，巩固和检查生字识记状况。

（2）看字卡说词语。如，“寸”──“寸有所长”。

（3）出示“我会读”中的词语，同桌互读。

4.写字指导。本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导同学利用已有学问观看分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成。拔：左窄右宽，捺要伸展，右边不要写成“发”。所：左边的笔顺是。助功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。

（二）朗读感悟

1.自读，要求读精确?????，读通顺。朗读成语时，要留意咬字吐字。本课平翘舌音的字较多，要留意指导同学读准字音。

2.师生对读。老师读前一个词语，同学对后一个词语。

3.生生对读。一