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某大学附属医院教学管理实施细则

一、总则

第一条为规范本院教学活动，明确教学职责，提高教学质量，培养高素质医学人才，根据国家及地方教育主管部门、上级卫生健康行政部门关于医学教育及临床教学工作的相关法规与标准，结合本院实际，特制定本细则。

第二条本细则适用于本院承担的各级各类医学人才培养工作，包括但不限于本科生临床教学、研究生培养、住院医师规范化培训、专科医师规范化培训、进修医师培训及继续医学教育等。

第三条医院教学工作坚持立德树人根本任务，以胜任力为导向，遵循医学教育规律和人才成长规律，注重理论与实践相结合，强化临床思维与技能培养，培养医德高尚、医术精湛、人文素养深厚的高素质医疗卫生人才。

第四条医院实行院、科两级教学管理体制，将教学工作纳入医院整体发展规划和科室绩效考核体系，确保教学工作的中心地位。

二、组织管理与职责分工

第五条医院教学管理部门（如教务处/科教处）职责：

1.贯彻执行国家及上级部门有关医学教育的方针政策和法规制度，制定医院教学管理规章制度和年度教学工作计划。

2.统筹协调全院各类教学任务的分配、落实与考核，负责教学资源的调配与管理。

3.组织开展师资队伍建设，包括师资遴选、培训、考核与奖惩。

4.负责学生（学员）的招收、注册、学籍管理、轮转安排、考核评价及结业管理等工作。

5.组织开展教学研究、教学改革及教学成果的申报与推广。

6.监督检查各科室教学计划执行情况和教学质量，处理教学工作中出现的问题。

7.负责教学档案的建立与管理。

第六条临床科室教学职责：

1.成立科室教学小组，由科主任担任组长，指定专人（教学主任/教学秘书）负责科室日常教学管理工作。

2.根据医院教学计划，制定本科室详细的教学实施计划，并组织实施。

3.负责本科室带教教师的遴选、培养和管理，落实带教任务。

4.组织开展本科室的临床教学活动，如小讲课、教学查房、病例讨论、技能培训等。

5.负责学生（学员）在本科室轮转期间的思想政治教育、医德医风教育、临床实践能力培养及日常管理。

6.严格执行教学考核制度，客观公正地对学生（学员）进行评价，并做好教学记录与反馈。

7.积极参与教学研究与改革，总结教学经验，提高教学质量。

三、教学任务与实施

第七条临床教学任务：

医院承担医学院校本科生、研究生的临床见习、实习任务，以及住院医师规范化培训、专科医师规范化培训、进修医师培训等任务。各科室应根据自身专业特点和能力，保质保量完成分配的教学任务。

第八条教学计划与安排：

1.教学管理部门根据培养方案，于每学期（或轮转周期）开始前将教学任务下达到各科室。

2.各科室接到任务后，应在规定时间内制定出具体的教学进度表、轮转安排及带教教师名单，报教学管理部门备案。

3.学生（学员）进入科室轮转前，科室应进行入科教育，明确学习目标、教学安排、纪律要求及考核方式。

第九条临床带教基本要求：

1.带教教师应为人师表，言传身教，注重对学生（学员）职业道德、人文素养和沟通能力的培养。

2.根据教学大纲要求，结合临床实际病例，指导学生（学员）进行病史采集、体格检查、辅助检查结果分析、诊断与鉴别诊断、治疗方案制定及病情观察。

3.鼓励学生（学员）积极参与临床实践，在带教教师指导下进行规范操作，确保医疗安全。

4.认真批改学生（学员）书写的医疗文书，及时反馈，规范其文书书写能力。

第十条教学活动形式：

1.小讲课：各科室应定期组织小讲课，内容应紧密结合临床实际，由带教教师或高年资医师主讲，鼓励学生（学员）参与互动。

2.教学查房：每周至少组织一次教学查房，由主治医师及以上人员主持，注重启发式、互动式教学，培养学生（学员）临床思维能力。

3.病例讨论：定期组织疑难病例讨论、死亡病例讨论等，引导学生（学员）运用所学知识分析和解决实际问题。

4.临床技能培训：结合学生（学员）层次和轮转需求，安排相应的临床技能操作培训，如穿刺技术、清创缝合、心肺复苏等，并进行考核。

5.其他：鼓励开展床旁教学、模拟教学、PBL（以问题为基础的学习）、CBL（以病例为基础的学习）等多种形式的教学活动。

第十一条住院医师规范化培训：

严格按照国家及地方关于住院医师规范化培训的要求，落实培训基地责任，规范培训过程，确保培训质量。重点加强临床思维、临床技能、职业素养和医患沟通能力的培养，严格执行出科考核、年度考核和结业考核制度。

四、教学质量控制与评估

第十二条教学计划审批与监控：

各科室教学实施计划须报医院教学管理部门审批后执行。教学管理部门定期或不定期对各科室教学计划执行情况进行检查与督导。

第十三条教学过程监控：

1.建立教学日志制度，记录学生（学员）轮转、带教