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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称(基础知识、综合素质、小学美术)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列关于美术教学中“三维目标”的表述,正确的是:
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识目标、能力目标、审美目标
C.认知目标、操作目标、创造目标
D.基础目标、拓展目标、提升目标
【参考答案】A
【解析】三维目标是新课程改革的核心理念之一,明确包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,强调学生全面发展。A项为标准表述,B、C、D为干扰项,不符合官方定义。
2、在小学美术教学中,下列哪种教学方法最有利于激发学生的创造力?
A.示范临摹法
B.讲授法
C.探究式教学法
D.机械练习法
【参考答案】C
【解析】探究式教学法鼓励学生自主观察、思考与表达,有助于培养创新思维和实践能力。示范临摹和机械练习偏重模仿,讲授法以教师为中心,均不利于创造力发展。
3、《义务教育美术课程标准(2022年版)》指出,美术课程的核心素养不包括:
A.图像识读
B.美术表现
C.艺术鉴赏
D.文化理解
【参考答案】C
【解析】美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五项。艺术鉴赏虽相关,但标准术语为“审美判断”,C项表述不准确,故为答案。
4、下列哪项最能体现美术教学中的“因材施教”原则?
A.统一布置相同作业
B.按学生兴趣分组开展创作
C.只选用教材内容授课
D.强调标准答案评价
【参考答案】B
【解析】因材施教要求尊重学生个体差异。分组教学根据兴趣和能力差异实施,体现个性化指导。统一作业和标准答案忽视差异,不符合该原则。
5、下列关于“美术课程性质”的描述,正确的是:
A.工具性、实践性、人文性
B.人文性、审美性、实践性
C.知识性、技术性、应用性
D.娱乐性、普及性、技能性
【参考答案】B
【解析】《课标》明确美术课程具有人文性、审美性和实践性。它不仅是技能训练,更是文化传承和审美教育的载体,B项符合官方定位。
6、在小学低年级美术教学中,应优先关注:
A.技法的精确性
B.作品的市场价值
C.学生的兴趣与体验
D.参赛获奖率
【参考答案】C
【解析】低年级学生认知与动作发展处于启蒙阶段,教学应以激发兴趣、培养美感体验为主,技法要求不宜过高。C项符合儿童身心发展规律。
7、下列哪项属于美术教学中的“形成性评价”?
A.期末考试成绩
B.学生自评与互评记录
C.美术比赛获奖证书
D.家长满意度调查
【参考答案】B
【解析】形成性评价关注学习过程,如自评、互评、课堂表现等。期末成绩为终结性评价,比赛证书与家长调查非教学过程直接反馈。
8、下列关于“色彩三原色”的说法,正确的是:
A.红、黄、蓝
B.红、绿、蓝
C.黄、绿、蓝
D.红、黄、紫
【参考答案】A
【解析】美术中色彩三原色为红、黄、蓝(RYB模型),用于混合出多种颜色。红绿蓝是光的三原色,适用于屏幕显示,不适用于传统绘画教学。
9、下列哪项最能体现美术课程的“文化理解”素养?
A.临摹一幅敦煌壁画
B.了解剪纸艺术的民俗背景
C.掌握水彩画技法
D.完成一幅静物写生
【参考答案】B
【解析】文化理解强调对美术作品背后历史、民俗、民族精神的认知。剪纸的民俗背景体现了文化内涵,A、C、D偏重技能,未突出文化维度。
10、在美术教学中,使用多媒体技术的主要优势是:
A.减少教师备课时间
B.增加学生作业量
C.丰富教学资源,增强直观感受
D.替代学生动手实践
【参考答案】C
【解析】多媒体可展示高清作品、动态演示技法,提升课堂直观性和趣味性。但不能替代实践,A、B、D为错误或片面理解。
11、下列哪项符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求?
A.只表扬成绩优秀的学生
B.尊重学生人格,平等公正对待
C.以惩罚为主要教育手段
D.忽视学生的个体差异
【参考答案】B
【解析】“关爱学生”要求尊重学生人格,不讽刺、不体罚,平等公正。A、C、D违背师德规范,B项为正确做法。
12、下列哪项是小学美术“设计·应用”学习领域的典型活动?
A.临摹名人油画
B.制作节日贺卡
C.背诵美术史知识
D.观看美术展览
【参考答案】B
【解析】“设计·应用”强调功能性与生活联系,如贺卡、书签、包装设计等。临摹属“造型·表现”,背诵为知识学习,观展为欣赏活动。
13、在组织美术课外活动时,首要考虑的因素是:
A.活动获奖可能性
B.学生兴趣与参与度
C.家长经济负担
D.教师个人特长
【参考答案】B
【解析】课外活动应以学生发展为中心,兴趣是持续参与的基础。获奖、经济、教师特长为次要因素,不能取代学生主体地位。
14、下列关于“构图”的说法,正确的是:
A.构图只需考虑画面美观
B.构图是画面中元
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