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基于情境教学的高中地理野外实践课程设计与实施研究论文
摘要：本文以情境教学理论为指导，探讨高中地理野外实践课程的设计与实施策略。通过分析当前高中地理野外实践课程存在的问题，提出基于情境教学的课程设计与实施方法，旨在提高学生的地理实践能力，增强课程的实际效果。
关键词：情境教学；高中地理；野外实践；课程设计；实施策略
一、问题的提出
（一）当前高中地理野外实践课程存在的问题
1.缺乏真实情境的创设
在高中地理野外实践课程中，往往存在情境创设不足的问题。许多教师在组织实践课程时，仅仅是将学生带到野外，缺乏对真实情境的挖掘和利用。这导致学生在实践过程中难以将所学知识与实际环境相结合，降低了实践课程
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