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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养的表述，正确的是：

A.主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.主要包括听说读写能力、文学常识积累、考试技巧掌握和课堂表现

C.主要包括知识掌握、技能训练、应试能力和教师评价

D.主要包括拼音识字、文言文阅读、作文写作和古诗背诵

【参考答案】A

【解析】语文核心素养包含四个方面：语言建构与运用是基础，思维发展与提升是关键，审美鉴赏与创造是目标，文化传承与理解是价值导向。该表述出自《义务教育语文课程标准（2022年版）》，其他选项为片面或非标准表述。

2、下列作品与作者搭配错误的一项是：

A.《背影》——朱自清

B.《故乡》——鲁迅

C.《荷塘月色》——老舍

D.《昆明的雨》——汪曾祺

【参考答案】C

【解析】《荷塘月色》作者是朱自清，非老舍。老舍代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。朱自清散文以清丽抒情见长，《荷塘月色》是其代表作之一，描写清华园月下荷塘，意境优美。

3、下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是：

A.春风像母亲的手抚摸着你

B.桃花笑红了脸

C.小草偷偷地从土里钻出来

D.太阳起床了，天空披上了红袍

【参考答案】A

【解析】A项为比喻，将“春风”比作“母亲的手”；B、C、D三项均为拟人，赋予“桃花”“小草”“太阳”人的行为或情感。修辞辨析需注意本体与喻体关系，拟人则直接赋予物以人性。

4、下列加点字注音完全正确的一项是：

A.酝酿（liàng）应和（hè）

B.贮蓄（chǔ）粗犷（guǎng）

C.棱镜（léng）咄咄逼人（duō）

D.莅临（wèi）静谧（mì）

【参考答案】C

【解析】A项“酿”应读niàng；B项“贮”应读zhù；D项“莅”应读lì。C项“棱”读léng，“咄”读duō，均正确。多音字与形近字是拼音考查重点，需结合语境准确识记。

5、下列关于教学目标“三维目标”表述正确的是：

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、素养

C.听、说、读、写

D.导入、讲授、练习、总结

【参考答案】A

【解析】“三维目标”是新课程改革提出的基本框架，强调知识技能的掌握、学习过程的体验与方法的掌握，以及情感态度价值观的培养。三者相辅相成，构成完整教学目标体系。

6、下列诗句中，描写春天景色的是：

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无

【参考答案】D

【解析】D项出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写初春细雨与嫩草，意境清新。A项写夏季荷花，B项写冬雪，C项写秋枫，均非春季。古诗季节判断需结合意象与节令特征。

7、下列文言句式属于判断句的是：

A.陈胜者，阳城人也

B.温故而知新

C.学而不思则罔

D.何陋之有

【参考答案】A

【解析】A项“……者，……也”是典型判断句式，表示判断关系。B、C为承接与转折复句，D为宾语前置句（“有何陋”）。文言特殊句式中，判断句标志明确，常见“者”“也”“乃”“为”等。

8、下列词语书写完全正确的一项是：

A.花枝召展呼朋引伴

B.翻来覆去喜出忘外

C.人声鼎沸截然不同

D.油然而升美不胜收

【参考答案】C

【解析】A项“召展”应为“招展”；B项“忘外”应为“望外”；D项“升”应为“生”。C项无错别字。“招展”意为飘动展示，“望外”指意料之外，“油然而生”指自然产生情感。

9、下列关于《论语》的表述，错误的是：

A.是儒家经典之一

B.记录孔子及其弟子言行

C.由孔子亲自撰写

D.属语录体散文

【参考答案】C

【解析】《论语》由孔子弟子及再传弟子记录编纂，并非孔子亲撰。其体例为语录体，内容涉及伦理、教育、政治等，是儒家思想核心典籍。了解经典成书过程有助于准确理解文本性质。

10、在语文教学中，朗读的主要作用不包括：

A.培养语感

B.加深理解

C.提高书写能力

D.激发情感

【参考答案】C

【解析】朗读有助于语感培养、文本理解与情感体验，但与书写能力无直接关联。书写属于书面表达训练范畴，需通过练字、写作等方式提升。教学方法选择应目标明确，功能匹配。

11、下列加点词解释错误的一项是：

A.学而时习之（按时）

B.人不知而不愠（生气）

C.吾日三省吾身（三次）

D.与朋友交