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部编版语文中考语文复习经典古诗文默写难写易错字综合练习

古诗文默写，在中考语文试卷中占据着不容忽视的一席之地。它不仅考查同学们对经典文本的识记能力，更考验大家对汉字字形的精准把握。在日常学习中，许多同学往往因为一两个难写、易错字的失误而痛失分数，实在可惜。本文旨在针对部编版语文教材中要求背诵的经典古诗文，梳理并汇编那些在默写中高频出现的难写字、易错字，通过专项练习的形式，帮助同学们强化记忆，扫清默写障碍，力求在中考中做到“零失误”。

一、形近字易混淆专项练习

此类字因字形相近，稍有不慎便会张冠李戴。请根据提示，补写出下列诗句或文言文中的空缺部分，并特别注意括号内提示的易错字。

1.学而不思则罔，思而不学则（殆/怡）。（《论语·为政》）

2.二者不可得兼，舍生而取（义/意）者也。（《鱼我所欲也》）

3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒（亡/忘）。（《生于忧患，死于安乐》）

4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳（形/行）。（刘禹锡《陋室铭》）

5.中通外直，不（蔓/曼）不枝，香远益清。（周敦颐《爱莲说》）

6.两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天（蔽/避）日。（郦道元《三峡》）

7.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披（拂/佛）。（柳宗元《小石潭记》）

8.商旅不行，樯倾楫（摧/催）；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》）

9.若夫日出而林霏开，云归而岩穴（暝/冥）。（欧阳修《醉翁亭记》）

10.马作的卢飞快，弓如（霹/劈）雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

答案及辨析：

1.殆（“殆”指危险，“怡”指愉快）

2.义（“义”指道义、正义，“意”指意思、心意）

3.亡（“亡”指灭亡，“忘”指忘记）

4.形（“形”指身体，“行”指行走）

5.蔓（“蔓”指藤蔓，名词，“曼”指柔美，形容词）

6.蔽（“蔽”指遮蔽，“避”指躲避）

7.拂（“拂”指飘拂，“佛”为多音字，此处不适用）

8.摧（“摧”指折断，“催”指催促）

9.暝（“暝”指日落、天黑，与“日”相关；“冥”指昏暗、深奥）

10.霹（“霹雳”为固定搭配，指雷声）

二、同音字、音近字易混淆专项练习

此类字因读音相同或相近，在默写时易因听觉误差或理解偏差而写错。

1.大漠孤烟直，长河落日（圆/园）。（王维《使至塞上》）

2.我寄愁心（与/予）明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3.烽火连三月，家书（抵/底）万金。（杜甫《春望》）

4.天街小雨润如酥，草色遥看近却（无/勿）。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

5.（采/彩）菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

6.山回路转不见君，雪上空留马行（处/迹）。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

7.金樽清酒斗十千，玉盘珍（羞/馐）直万钱。（李白《行路难（其一）》）

8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木（春/村）。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

9.但愿人长久，千里共（婵/蝉）娟。（苏轼《水调歌头》）

10.人生自古谁无死？留取丹心照（汗/汉）青。（文天祥《过零丁洋》）

答案及辨析：

1.圆（“圆”形容太阳的形状，“园”指园子）

2.与（“与”给予，“予”也有给予意，但此处“与”更符合语境和习惯）

3.抵（“抵”相当于，“底”指底部）

4.无（“无”指没有，“勿”表示禁止或劝阻，相当于“不要”）

5.采（“采”指采摘，“彩”指彩色）

6.处（“处”指地方，“迹”指痕迹，此处“马行处”指马蹄踩出的痕迹所在之处，用“处”更简洁）

7.羞（“羞”通“馐”，美味的食物，此处用通假字“羞”）

8.春（“春”指春天，象征生机，“村”指村庄）

9.婵（“婵娟”专指月亮或美好的女子，“蝉”是昆虫）

10.汗（“汗青”指史册，“汉青”无此说法）

三、笔画复杂或易漏写、多写笔画的字专项练习

此类字往往结构复杂，或在书写时容易漏掉关键笔画，或多写不必要的笔画。

1.复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（俨/严）然。（陶渊明《桃花源记》）

2.佁然不动，俶尔远逝，往来翕（忽/乎）。（柳宗元《小石潭记》）

3.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉（璧/壁）。（范仲淹《岳阳楼记》）

4.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清（涟/莲）而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

5.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其（上/尚）。（范仲淹《岳阳楼记》）

6.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深（秀/绣）者，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）

7.雾凇沆（砀/荡），天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

8.一鼓作气，再而衰，三而（竭/揭）。（《曹刿论战》）

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