2025年大学《隆迪语》专业题库—— 龙迪语专业课程设置与规划.docxVIP

2025年大学《隆迪语》专业题库——龙迪语专业课程设置与规划

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填写在题后括号内）

1.在龙迪语语法中，表示动作完成或达到某种状态时态通常被称为？

A.过去时

B.将来时

C.现在时

D.体貌时

2.下列哪个词汇在龙迪语文化中常用于表示尊敬或礼貌的称谓？

A.*Mwami*

B.*Kabila*

C.*Imana*

D.*Umuganda*

3.龙迪语国家传统节日“*Inama*”主要庆祝的是？

A.新年伊始

B.农业丰收

C.战争胜利

D.命名仪式

4.在龙迪语专业课程体系中，语言技能课通常处于基础阶段，其主要目标是？

A.深入研究龙迪语文学史

B.培养学生运用龙迪语进行基本交际的能力

C.探讨龙迪语与相关语言的比较关系

D.系统学习龙迪语国家法律制度

5.龙迪语新闻媒体中，*Kuria*通常指的是？

A.电视台

B.广播电台

C.报纸

D.网络媒体平台

6.如果龙迪语专业课程设置中强调“文化理解融入”，这意味着？

A.所有课程都必须以龙迪语文化为主题

B.语言教学应结合文化背景，帮助学生理解语言背后的文化内涵

C.学生必须选修一定学分的龙迪语文化课程

D.课程内容应以西方文化理论为基础进行解读

7.在设计龙迪语翻译课程时，除了语言准确性，还应特别关注？

A.目标文本的文学性

B.译文的文化适应性与读者接受度

C.翻译理论的历史演变

D.翻译工作的市场价值

8.龙迪语专业培养方案中设置的“实践环节”（如实习、田野调查），其主要目的是？

A.巩固理论知识，提升实际操作能力，增强跨文化适应能力

B.为学生提供就业机会

C.替代理论课程的学习

D.培养学生的研究能力

9.评估龙迪语课程教学质量，除了学生反馈，还应参考？

A.考试分数高低

B.教师学术声誉

C.课程目标达成度、教学方法的有效性、教学资源的丰富性等多方面指标

D.学生获奖情况

10.在考虑龙迪语专业课程的国际竞争力时，需要关注？

A.课程设置是否与国内其他高校完全一致

B.课程内容是否反映了龙迪语世界的最新发展，是否具有独特性

C.课程学分是否多于其他专业

D.课程是否收费较高

二、填空题（请将答案填写在横线上）

1.龙迪语中，表示“水”的词是_______。

2.龙迪语国家普遍重视的社区服务活动是_______。

3.龙迪语语法中，用来连接句子成分的词类通常是_______。

4.在专业课程设置中，高级翻译课一般安排在_______课之后。

5.有效的课程规划需要明确培养目标，并据此设计_______、_______和_______等课程模块。

三、简答题

1.简述龙迪语语音系统中的主要特点，并举例说明其与汉语语音系统的区别。

2.阐述在龙迪语专业课程中融入文化教学的重要性。

3.分析龙迪语国家近年来社会经济发展对专业课程设置提出的新要求。

四、论述题

1.结合龙迪语专业培养目标，论述语言技能课程、语言知识课程和文化课程之间应如何协调设置，以实现最佳教学效果。

2.探讨在龙迪语专业课程规划中，如何体现与时俱进和跨学科融合的原则。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.A

3.B

4.B

5.C

6.B

7.B

8.A

9.C

10.B

二、填空题

1.*Amahoro*

2.*Umuganda*

3.*Muturiko*(或*Firime*等连词)

4.翻译

5.通识教育；专业基础；专业核心

三、简答题

1.解析思路：首先要答出龙迪语语音的主要特点，如元音/辅音系统、鼻化元音、双辅音、特定辅音的清浊对立或送气与否、重音规律等。然后结合具体例子，与汉语语音（如声调、声母韵母系统、没有鼻化元音、辅音清浊区别不明显等）进行对比，突出差异。例如，可以对比龙迪语的鼻化元音*ɑ?*,*??*,*??*与汉语元音的区别；对比龙迪语清浊辅音对立（如*p/t/k*vs*b/d/g*）与汉语声母清浊的区别；对比龙迪语的词重音规律等。

2.解析思路：从跨文化交际的角度出发，说明语言是文化的载体，学习语言必须