龙教版四年级信息技术上册第册教案第十五课旅游景点推荐会（2025—2026学年）.docxVIP

龙教版四年级信息技术上册第册教案第十五课旅游景点推荐会（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《龙教版四年级信息技术上册第册教案第十五课旅游景点推荐会》是针对四年级学生的信息技术课程内容。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。本课的核心概念是“信息检索与分享”，技能包括使用网络资源进行旅游景点的查找、评价和推荐。在课程体系中，本课承上启下，既巩固了前几节课所学的网络搜索技能，又为后续的创意表达和交流分享打下了基础。

2.学情分析

四年级学生在信息技术的学习上已有一定的基础，能够使用网络进行简单的搜索和浏览。但他们对旅游景点的了解有限，对如何有效地评价和推荐景点可能存在困难。学生的生活经验相对丰富，对旅游有一定的兴趣，但可能对信息检索的技巧和方法掌握不足。本节课可能存在的易错点在于学生对搜索结果的筛选和评价标准的不明确，以及推荐时的表达不够清晰。因此，教学设计需注重培养学生的信息素养和评价能力，同时激发他们的兴趣和创造力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生能够有效地检索旅游景点信息，学会评价和推荐景点的方法，并能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。教学策略将采用任务驱动法，通过模拟旅游推荐会的活动，让学生在实践中学习。同时，结合小组合作学习，提高学生的交流能力和团队协作精神。通过游戏化教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：四年级学生

B.行为：能够说出旅游景点的基本信息

C.条件：在教师的引导下，使用网络资源

D.程度：准确无误

学生能够在教师的指导下，使用网络资源，说出旅游景点的基本信息，如名称、地理位置、特色等。

2.过程与方法目标

A.受众：四年级学生

B.行为：能够设计旅游景点推荐方案

C.条件：在小组合作中

D.程度：具有创新性和实用性

在小组合作中，学生能够设计出具有创新性和实用性的旅游景点推荐方案，包括景点介绍、推荐理由和旅行建议。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：四年级学生

B.行为：能够对旅游景点进行评价

C.条件：基于个人体验和收集到的信息

D.程度：客观公正

学生能够基于个人体验和收集到的信息，对旅游景点进行客观公正的评价，培养批判性思维和审美能力。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生使用网络资源检索和评价旅游景点的能力，难点在于学生如何基于个人体验和收集的信息，客观公正地评价和推荐旅游景点，这需要学生具备一定的信息素养和批判性思维，同时也考验学生对旅游知识的掌握程度。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、旅游景点信息收集表、评价标准模板等，同时设计互动环节的提问卡片。学生需预习教材相关内容，并收集至少三个旅游景点的资料。教学环境需布置成小组合作学习模式，确保每位学生都能参与讨论。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师展示一组精美的旅游景点图片，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们去过哪些地方旅游？有没有去过一些特别喜欢的景点？为什么？”

引导学生讨论旅游的意义，为后续学习做好铺垫。

2.新授环节（20分钟）

2.1网络信息检索（5分钟）

教师讲解网络信息检索的基本步骤，如关键词选择、搜索策略等。

学生分组练习，使用网络检索旅游景点信息，并展示检索结果。

教师点评，强调信息检索的准确性和有效性。

2.2景点评价标准（10分钟）

教师引导学生讨论景点评价的标准，如风景、设施、服务、交通等。

学生分组制定评价标准，并进行小组讨论。

教师点评，确保评价标准全面、客观。

2.3景点推荐技巧（5分钟）

教师讲解景点推荐的技巧，如突出景点特色、提供实用信息等。

学生分组练习，根据评价标准撰写景点推荐文案。

教师点评，关注学生的表达能力和推荐效果。

3.巩固环节（15分钟）

3.1小组合作推荐（10分钟）

学生分组，根据收集到的信息，推荐一个旅游景点。

小组内分工合作，进行景点介绍、评价和推荐。

各小组轮流展示，其他小组进行评价。

3.2课堂互动评价（5分钟）

教师引导学生对各个小组的推荐进行评价，包括内容、表达、创意等方面。

学生积极参与评价，提高自己的批判性思维和表达能力。

4.小结环节（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调信息检索、评价和推荐的重要性。

学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

5.作业环节（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生选择一个自己喜欢的旅游景点，进行详细的介绍和推荐。

学生按照评价标准，撰写景点推荐文案，并准备下节课的展示。

教学反思

本节课通过创设情境和任务驱动，引导学生学习旅游景点