教材五年级上册语文师恩难忘全国示范课微课金奖教案.docxVIP

教材五年级上册语文师恩难忘全国示范课微课金奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《师恩难忘》属于五年级上册语文课程，根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本课旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和人文素养。在知识与技能维度，本课的核心概念包括感恩、师恩、文学描写等，关键技能包括理解文章主旨、分析人物形象、体会作者情感等。认知水平要求学生能够“了解”文章背景，理解作者情感，并能够“应用”所学知识进行表达和创作。

过程与方法维度，本课倡导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解文本，培养独立思考和批判性思维能力。情感·态度·价值观维度，本课旨在引导学生树立正确的价值观，学会感恩，珍惜师生情谊。

结合考试要求和测试目标，本课内容应达到以下学业质量要求：学生能够理解文章主旨，分析人物形象，体会作者情感；能够运用所学知识进行表达和创作；能够树立正确的价值观，学会感恩。

2.学情分析

五年级学生已经具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，对感恩、师恩等主题有一定的生活体验。但在阅读理解、情感体验和表达创作等方面，仍存在以下问题：

1.阅读理解能力有限，对文章主旨、人物形象和作者情感的理解不够深入；

2.语言表达能力不足，难以准确、生动地表达自己的观点和感受；

3.情感体验较为单一，对感恩、师恩等主题的感悟不够丰富。

针对以上问题，本课教学应注重以下方面：

1.通过多种教学方法，引导学生深入理解文本，提高阅读理解能力；

2.通过写作训练，提高学生的语言表达能力；

3.通过情感体验活动，丰富学生的情感世界，培养感恩意识。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对“师恩”这一主题的深入理解。学生将通过识记“师恩”的定义、描述教师角色的多样性以及理解师生关系的深远影响。他们能够说出教师的典型行为，描述教师对学生成长的影响，并解释师恩在个人和社会生活中的重要性。此外，学生将能够比较不同文化中教师角色的相似性和差异性，归纳出师生关系的普遍原则，并运用这些知识在新情境中分析问题，例如“设计一份感谢教师的海报”，从而实现知识向能力的转化。

2.能力目标

学生将发展以下能力：独立阅读理解能力，能够通过文本分析提取关键信息；批判性思维能力，能够对文章中的观点进行评估和质疑；创造性思维能力，能够通过写作或绘画表达对师恩的独特理解。具体目标包括：能够独立并规范地完成对《师恩难忘》这篇文章的深入阅读和分析；能够从多个角度评估文章中关于师恩的描述，并提出自己的见解；通过小组合作，完成一份关于师恩主题的调查研究报告，展示综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的感恩之心和对教育的尊重。学生将通过了解教师的辛勤付出，体会教师对学生的无私奉献，从而培养对教师的感激之情。他们将在情感上认同教师的重要性，并在行为上展现出对教师的尊重和礼貌。具体目标包括：通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯；能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来分析师恩这一主题。他们将学习如何识别问题本质、建立简化模型，并运用模型进行推演。具体目标包括：能够构建对师恩这一主题的哲学模型，并用以解释师生关系的复杂性；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对如何更好地表达对教师的感激之情提出原型解决方案。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的学习过程和成果。他们将建立质量标准意识，学会对学习策略、合作效果、计划执行等方面进行反思。具体目标包括：能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并在信息处理过程中保持批判性思维。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解“师恩”这一主题，并能够将其与学生的实际生活相结合。重点包括：理解教师角色的多样性及其对学生成长的影响；掌握表达感恩之情的方法和技巧；能够从多角度分析师生关系的复杂性。这些重点是培养学生人文素养和情感态度的核心，也是课程标准中强调的核心素养。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生将抽象的“师恩”概念转化为具体的情感体验，并能够通过写作或创作表达出来。难点成因包括：学生对“师恩”这一主题的体验可能有限，难以产生深刻的情感共鸣；同时，将情感转化为文字表达对于一些学生来说可能是一个挑战。因此，难点在于如何引导学生通过具体事例和情感体验来理解和表达“师恩”。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课文朗读、图片展示、相关视频片段

教具：师生