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小学班主任述职报告

小学班主任述职报告

尊敬的领导、各位同事：

本人自20XX年X月起担任XX小学X年级X班班主任，同时承担该班语文教学工作。在过去的一学年中，我始终秉持立德树人的教育理念，以班级管理为核心，以学生发展为目标，扎实推进各项工作。现将本学年工作情况汇报如下：

一、班级管理：制度先行，精细落实

（一）制度建设与执行

1.完善班级管理制度

结合学段特点，组织学生共同制定《班级公约》《课堂常规》《卫生值日细则》等7项制度，涵盖学习、纪律、卫生、安全等方面。通过班委提案-全员讨论-民主表决流程，确保制度科学性、可行性。制度实施后，班级日常事务处理效率提升40%，学生自主管理能力显著增强。

2.量化考核机制

建立班级积分银行系统，将课堂表现、作业完成、文明礼仪、集体贡献等行为转化为积分。每月评选积分之星，学期末积分前10名学生获自主管理标兵称号。本学年累计记录有效积分数据2800余条，学生平均积分较上学期提升35%，违纪率从8%降至2.3%。

（二）班级文化建设

1.环境育人工程

打造一墙一主题，一班一特色文化环境：设置星光闪耀展示栏（展示学生优秀作品86件）、图书漂流角（藏书320册，月均借阅率达95%）、植物养护区（由8个小组负责养护，成活率100%）。班级获评校级最美教室称号，文化案例在年级推广。

2.特色活动开展

组织传统文化进班级系列活动：中秋诗词会（参与率100%）、冬至包饺子（家校共同参与，活动报道被校公众号采用）、我是小工匠手工制作（作品45件，其中12件获校级奖项）。通过活动，班级凝聚力指数测评达92分（满分100分）。

（三）学生个性化管理

1.成长档案建立

为班级45名学生建立一人一档成长记录册，包含学业成绩、行为表现、特长发展、家校沟通等模块，累计记录数据1800余条。通过数据分析，精准识别学困生12名、特殊体质学生3名，制定个性化帮扶方案。

2.谈心谈话制度

坚持每日一谈、每周一汇总，累计开展个体谈心320人次，集体班会18次。针对单亲家庭学生2名、留守儿童5名，建立1+1帮扶机制（教师+班委），本学期学生心理问题发生率下降60%。

二、教学工作：深耕课堂，提质增效

（一）常规教学落实

1.教学任务完成情况

承担班级语文教学任务，完成课本全部内容教学，开展单元复习12次、专项训练8次。学生期末语文平均分82.5分，较上学期提升6.3分，优秀率（90分以上）从35%提升至48%，及格率100%。

2.作业设计优化

实施分层作业模式，设计基础题、提升题、拓展题三个梯度，每周作业量控制在40分钟内。学生作业完成率从92%提升至98%，作业优秀率提高25%，相关案例在区作业设计评比中获二等奖。

（二）教研与课改

1.教研活动参与

参加校级教研活动24次，承担区级公开课《慈母情深》1节（获评优质课），主持校级课题《小学中段语文读写结合策略研究》，已完成阶段性报告。

2.教学方法创新

引入小组合作学习模式，将班级分为9个学习小组，开展翻转课堂实践12次。学生课堂参与度提升至95%，小组合作任务完成质量评分达88分，较传统教学提高20%。

（三）学困生转化

1.精准识别与帮扶

通过前测分析，确定学困生12名，制定一生一策帮扶计划：课后辅导累计48课时，同伴互助结对24对，家长配合率达90%。期末学困生平均分提升15.6分，其中8名达到班级平均水平。

三、德育工作：立德树人，润物无声

（一）思想品德教育

1.主题班会序列化

开展扣好人生第一粒扣子系列主题班会12次，涵盖爱国主义、诚信友善、责任担当等主题。通过情景剧、辩论赛、红色故事宣讲等形式，学生品德评价优良率达96%，较上学期提升8%。

2.榜样示范引领

评选每周一星18名，校园美德少年3名，组织身边榜样分享会6场。学生主动做好事率达75%，班级获评校级文明班级称号。

（二）心理健康教育

1.心理辅导常态化

建立班级心理健康档案，开展情绪管理人际交往等团体辅导4次，个体辅导15人次。针对考试焦虑学生，采用系统脱敏法进行干预，学生焦虑量表得分平均降低12分。

2.生命教育渗透

组织珍爱生命主题活动，邀请校医开展急救知识培训2次，组织学生参观科技馆生命展区，撰写生命感悟文章45篇，学生安全自护能力测评优秀率达90%。

（三）劳动教育实践

1.校内劳动岗位化