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《热胀冷缩》教学设计
教学目标：
1、能够通过观看生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题，提出
假设。
2、能在教师的引导下设计试验证明气体具有热胀冷缩的性质。
3、能在争论过程中通过与其他同学的争论解决自己遇到的问题。
教学重点：
探究空气有热胀冷缩的性质。
教学难点：
设计试验，独立开展探究活动。
材料与工具：
教师预备：
瘪乒乓球、开水、水杯。
学生预备：
瘪乒乓球、开水、水杯；已经充少量空气的气球〔鸡蛋大小〕、使气球刚好
通过的铁圈。
课时安排：
本教学设计将先完成引入和活动3，然后再完成活动1、活动2。
教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出1、
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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