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幼儿园资料幼儿园中班安全教案注意交通安全（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容《幼儿园资料幼儿园中班安全教案注意交通安全》是针对中班幼儿设计的交通安全教育教案。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本节课旨在帮助幼儿了解基本的交通安全知识，培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。本课内容与“安全教育”单元紧密相连，是单元中的重要组成部分。通过学习，幼儿能够掌握红绿灯、斑马线、人行横道等交通安全标志，了解行人、车辆等不同交通参与者的行为规范。

学情分析：中班幼儿已经具备一定的认知能力，对周围环境有一定的感知和认识。他们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在交通安全方面，幼儿可能已经有一定的交通安全意识，但具体知识储备有限。本节课需要结合幼儿的生活经验，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿学习交通安全知识。

教学目标与达标水平：通过本节课的学习，幼儿能够了解基本的交通安全知识，认识常见的交通安全标志，知道如何安全过马路。在达标水平方面，幼儿能够做到遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上追逐打闹，提高自我保护能力。

二、教学目标

知识的目标：

学生能够说出常见的交通安全标志，如红绿灯、斑马线、人行横道等。

学生能够列举出几种基本的交通安全规则，如过马路要左右看，不闯红灯等。

能力的目标：

学生能够设计一个简单的交通安全游戏，提高其他幼儿对交通安全的认识。

学生能够在模拟情境中，正确判断交通行为是否安全，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

学生能够意识到遵守交通规则的重要性，形成尊重生命、关爱他人的价值观。

学生能够在日常生活中，主动提醒他人遵守交通规则，体现良好的社会公德。

科学思维的目标：

学生能够通过观察、讨论，分析交通安全与个人安全之间的关系。

学生能够运用逻辑推理，判断不同交通行为的安全性和合理性。

科学评价的目标：

学生能够评价自己在交通安全知识掌握程度上的进步。

学生能够评价自己在设计交通安全游戏时的创新性和实用性。

三、教学重难点

教学重点：中班幼儿理解并掌握基本的交通安全规则，如红绿灯、斑马线的使用，以及过马路的基本步骤。

教学难点：幼儿将交通安全知识应用于实际情境中，能够在游戏中模拟并遵守交通规则，提高自我保护意识和能力。难点在于将抽象的交通规则转化为幼儿能够理解和实践的行为。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含交通安全标志图片的多媒体课件，准备交通模型和图表辅助教学，以及相关音频视频资料。同时，准备任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估和同伴评价。此外，我将设计一个互动性强的小组学习环境，确保每位学生都能参与其中，并通过板书设计框架来清晰地展示教学内容。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，今天我们要学习一个新的主题——注意交通安全。你们知道在马路上有哪些交通规则吗？”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生积极思考，举手回答。

活动方案：

1.教师展示一幅繁忙的街道图片，引导学生观察并讨论。

2.教师提问：“你们在街道上看到了哪些交通标志？它们是什么意思？”

新授

时间预估：35分钟

教学任务一：交通安全标志的认识

活动方案：

1.教师展示交通标志卡片，引导学生逐一认识并说出标志的名称和含义。

2.学生分组，每组选择一个标志进行角色扮演，模拟标志的实际应用场景。

教学任务二：交通安全规则的学习

活动方案：

1.教师讲解基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”、“行人要走斑马线”等。

2.学生跟随教师一起做动作，模拟过马路的正确步骤。

教学任务三：交通安全故事分享

活动方案：

1.教师讲述一个交通安全故事，引导学生思考故事中的交通规则。

2.学生分组讨论，分享自己从故事中学到的交通安全知识。

教学任务四：交通安全游戏设计

活动方案：

1.教师引导学生分组，每组设计一个交通安全游戏，游戏要包含交通安全知识和规则。

2.各组展示游戏，其他组评价并提出改进建议。

教学任务五：交通安全知识竞赛

活动方案：

1.教师准备一份交通安全知识竞赛题目，学生分组进行竞赛。

2.竞赛结束后，教师点评并总结，强调交通安全的重要性。

巩固

时间预估：5分钟

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，今天我们学习了哪些交通安全知识？请你们来复述一下。”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生主动复述所学知识，教师进行补充和纠正。

小结

时间预估：3分钟

教师引导性语言与活动设计：

“今天我们学习了注意交通安全的重要性，希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，做一个遵守交通规则的好孩子。”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生点头表示同意，并承诺