2025年大学《德顿语》专业题库—— 德顿语言习得与发展研究.docxVIP

2025年大学《德顿语》专业题库——德顿语言习得与发展研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于普遍语法的主要组成部分？

A.语言习得装置

B.语音系统

C.语法规则

D.语言通用特征

2.自然法强调的核心原则是：

A.结构主义

B.认知主义

C.交际主义

D.行为主义

3.儿童首先掌握的语法规则通常是：

A.被动语态

B.否定句式

C.疑问句式

D.系动词“sein”的用法

4.下列哪一项不是语言迁移的表现形式？

A.语音偏误

B.词汇混淆

C.语法错误

D.语用失误

5.内化理论的主要提出者是：

A.乔姆斯基

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

6.以下哪一项不是影响儿童语言习得的社会因素？

A.语言环境

B.互动频率

C.文化背景

D.智商水平

7.语言发展研究的核心目标是：

A.描述语言变化的过程

B.解释语言发展的机制

C.制定语言教学的标准

D.预测语言演化的趋势

8.以下哪一项不是语用能力的重要组成部分？

A.语言选择

B.语言理解

C.语言形式

D.社交意图

9.以下哪一项不是语言习得环境的主要类型？

A.家庭环境

B.学校环境

C.社交环境

D.虚拟环境

10.对语言习得与发展进行纵向研究的主要目的是：

A.考察特定年龄段的语言能力

B.观察语言能力的变化过程

C.比较不同个体的语言差异

D.分析语言习得的影响因素

二、填空题（每空1分，共10分）

1.儿童语言习得的关键期通常被认为是在______岁之前。

2.语言迁移可以分为______迁移和______迁移。

3.维果茨基认为，语言是社会性交往的工具，是______发展的重要标志。

4.儿童语言发展经历了______、______和______三个主要阶段。

5.语用能力的培养需要关注语言的______和______。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.语言习得装置

2.交际能力

3.语言发展迟缓

4.语码转换

5.认知语言学

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述普遍语法的主要观点。

2.简述社会互动假说的核心内容。

3.简述影响儿童语言习得的主要因素。

4.简述语用能力与语言能力的关系。

五、论述题（10分）

试述德顿语言习得与发展研究的意义和应用价值。

六、案例分析题（15分）

试卷答案

一、选择题

1.B

2.C

3.B

4.D

5.B

6.D

7.B

8.C

9.D

10.B

二、填空题

1.12

2.正向；反向

3.心智

4.前语言；语言；后语言

5.意义；功能

三、名词解释

1.语言习得装置：乔姆斯基提出的假说，认为人类天生就具有一种学习语言的生物机制，能够使儿童能够快速、自然地习得母语。

*解析思路：考察对乔姆斯基普遍语法核心概念的理解。

2.交际能力：由哈里斯提出，指使用语言进行有效交际的能力，包括语言知识、语用能力、情感因素等。

*解析思路：考察对交际能力概念及其构成的掌握。

3.语言发展迟缓：指儿童的语言发展显著落后于同龄儿童的平均水平，可能由生理、心理、环境等因素引起。

*解析思路：考察对语言发展迟缓定义及其原因的理解。

4.语码转换：指在对话中，说话者根据交际对象和场合的不同，在两种或多种语言之间进行切换的现象。

*解析思路：考察对语码转换概念及其特征的掌握。

5.认知语言学：将认知科学的理论和方法应用于语言研究，认为语言是认知系统的一部分，受到人类认知能力的影响。

*解析思路：考察对认知语言学基本观点的理解。

四、简答题

1.普遍语法的主要观点包括：人类天生具有语言习得装置，语言结构具有普遍性，语言习得是一个自然的过程，语法规则是抽象的、递归的。

*解析思路：考察对普遍语法核心观点的掌握，要求能够概述其主要内容。

2.社会互动假说认为，语言习得是社会互动的产物，儿童通过与其他人进行互动，在特定的文化环境中习得语言。该假说强调社会互动、文化输入和儿童主动性在语言习得中的作用。

*解析思路：考察对社会