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高一语文期末考试全真模拟卷

亲爱的同学们，时光荏苒，高一的语文学习旅程已近半程。这份模拟卷旨在帮助大家检验学习成果，熟悉考试题型，提升应试能力。它力求贴近真实考试的命题思路与难度，希望同学们能认真对待，沉着应战，充分发挥自己的水平。请务必仔细审题，规范作答，相信你们定能交出一份满意的答卷。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。汉字作为中华文化的重要载体，其本身就是一种独特的文化现象，是中华文化源远流长、博大精深的生动见证。

汉字的起源与发展，本身就是一部厚重的中华文明史。从甲骨文的象形与会意，到金文的庄重典雅，再到小篆的规范统一，隶书的蚕头燕尾，楷书的方正端庄，行书的流畅飘逸，草书的奔放不羁，汉字的演变过程，不仅是书写工具和技艺的进步，更是中华文化不断积淀与升华的历程。每一个汉字，都承载着古人对世界的认知、对生活的感悟和对美的追求。例如，“仁”字，从人从二，寓意人与人之间的关爱与互助，这正是儒家思想的核心要义之一。

在信息化时代，汉字的书写方式发生了巨大变化，键盘输入逐渐取代了手写。这在带来便捷的同时，也引发了人们对“汉字危机”的担忧。提笔忘字、书写不规范等现象确实存在，这不仅影响了汉字的传承，也在一定程度上削弱了人们对汉字文化内涵的感知。然而，技术的发展也为汉字文化的传播提供了新的契机。各种汉字学习APP、书法数字化展览等，让古老的汉字以更鲜活的方式走进现代人的生活。我们既要正视技术带来的挑战，也要善于利用技术赋能，让汉字在新时代焕发出新的光彩。

汉字教育，不仅仅是识字写字，更是文化的传承与精神的涵养。在语文学习中，我们通过吟诵诗词感受汉字的音韵之美，通过品析散文体会汉字的意境之深，通过临摹书法欣赏汉字的形态之妙。这些活动，都在潜移默化中塑造着我们的审美情趣，培养着我们的文化素养。当我们用心去体会“横平竖直”所蕴含的正直品格，“撇捺舒展”所展现的豁达胸怀时，汉字便不再仅仅是交流的工具，更成为了我们人格塑造的精神滋养。

因此，珍视汉字，学好汉语，不仅是对个人文化素养的提升，更是对民族文化根脉的守护。希望同学们能通过这份试卷，不仅检验知识的掌握程度，更能从中体会到汉字的魅力与中华文化的博大精深，从而更加坚定文化自信，做中华文化的传承者与弘扬者。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.汉字的演变过程，完全是书写工具和技艺不断进步的历史。

B.“仁”字从人从二，直接体现了儒家思想的全部核心要义。

C.信息化时代，键盘输入取代手写，直接导致了“汉字危机”的出现。

D.汉字教育除了识字写字，还包括文化传承与精神涵养等重要内容。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇点明文化自信的重要性，并引出汉字作为文化载体的核心地位。

B.文章第二段通过举例论证，阐明了汉字承载着古人的认知、感悟与追求。

C.文章第三段既指出了信息化对汉字的挑战，也肯定了技术带来的新机遇。

D.文章最后一段总结全文，强调了学好汉语对于提升个人素养的唯一作用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.汉字独特的文化现象，是中华文化源远流长、博大精深的有力证明。

B.提笔忘字、书写不规范等现象，反映了人们对汉字文化内涵感知的削弱。

C.吟诵诗词、品析散文、临摹书法，都是感受汉字魅力的有效途径。

D.珍视汉字、学好汉语，有助于我们守护民族文化根脉，坚定文化自信。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

近年来，随着“双减”政策的落地和素质教育的深入推进，中小学生的课外阅读受到了前所未有的重视。课外阅读不仅能够拓宽学生的知识面，提升语言表达能力，更能培养其独立思考能力和审美情趣。然而，当前中学生课外阅读仍存在一些问题：部分学生阅读兴趣不浓，偏好浅阅读、碎片化阅读；家长在选择课外读物时存在盲目跟风现象，缺乏针对性；学校图书馆的书籍更新速度较慢，难以满足学生多样化的阅读需求。

材料二：

为了解当前高一学生的课外阅读现状，某中学文学社对本校高一学生进行了一次问卷调查。调查结果显示：在阅读时长方面，每天阅读时间超过一小时的学生占比约25%，半小时到一小时的占比约45%，半小时以内的占比约30%；在阅读内容方面，小说类书籍最受欢迎，占比高达60%，科普类占20%，历史文化类占15%，其他类型占5%；在阅读方式上，选择纸质书阅读的学生占比约55%，选择电子书阅读的占比约45%，其中使用手机阅读的占绝大多数。

材料三：

如何有效引导中学生进行课外阅读？教