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小学生卫生与安全教育教案

一、教学主题：健康生活，安全“童”行——小学生卫生与安全教育启蒙

二、教学对象：小学中低年级学生(可根据实际情况调整深度)

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解基本的个人卫生习惯和校园、居家安全常识；初步掌握正确洗手、简单伤口处理等基本技能；认识常见的安全标志，了解其含义。

2.过程与方法：通过情景模拟、互动问答、观看图片/短视频（可选）、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在体验中学习和掌握卫生安全知识。

3.情感态度与价值观：培养学生讲究卫生的良好习惯，增强自我保护意识和安全防范能力，树立“健康第一，安全至上”的观念，乐于在生活中践行卫生安全行为。

四、教学重点与难点

*重点：掌握正确的洗手方法、认识常见交通安全标志、了解校园活动安全规则。

*难点：将所学卫生安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用，提高自我保护的应变能力。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、正确洗手步骤图、常见安全标志图（如红绿灯、禁止通行、小心地滑等）、卫生习惯相关的小故事或儿歌、情景剧道具（如玩具电话、小毛巾、模拟伤口的彩笔等）。

2.学生准备：每人一条小毛巾（或纸巾）。

六、建议教学时间：1-2课时(每课时40分钟，可根据内容拆分或合并)

七、教学过程

第一课时：卫生好习惯，健康伴我行

(一)导入新课：情景设问，激发兴趣(约5分钟)

*教师活动：同学们，大家有没有想过，为什么有的小朋友很少生病，总是精力充沛地学习和玩耍呢？而有的小朋友却经常感冒发烧，精神不振呢？（引导学生自由发言）其实，这和我们是否养成了良好的卫生习惯有很大关系哦！今天，我们就一起来学习如何成为一个讲卫生、身体棒的好孩子！

*板书课题：卫生好习惯，健康伴我行

(二)新课讲授：认识卫生，学习习惯(约25分钟)

1.“小手拍拍，细菌拜拜”——正确洗手我知道

*提问：我们什么时候需要洗手呢？（饭前便后、外出归来、咳嗽打喷嚏后、接触脏东西后等）

*展示：正确洗手步骤图或播放洗手儿歌视频。

*演示与实践：教师边讲解“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕）边示范，学生跟随老师一起做。可以请几位同学上台演示，大家共同点评。

*小结：强调洗手要用流动水和肥皂（洗手液），揉搓时间不少于一首歌的时间。

2.“牙齿亮晶晶，笑容更自信”——口腔卫生要注意

*小故事/图片：讲述一个因为不刷牙导致蛀牙的小故事，或展示牙齿健康与不健康的对比图片。

*讨论：怎样才能保护好我们的牙齿？（每天早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿）

*互动：带领学生做正确刷牙的模仿动作，强调刷牙时间和范围。

3.“衣着整洁，仪表大方”——个人卫生面面观

*看图说话：展示几组图片（勤剪指甲、勤洗澡换衣、不随地吐痰、不乱扔垃圾等），让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

*拓展：讨论“为什么要勤剪指甲？”“为什么要保持衣服整洁？”引导学生理解这些习惯不仅关乎个人形象，更关乎身体健康。

(三)巩固练习：卫生习惯我来评(约7分钟)

*情景判断：教师描述几个生活场景（如：小明饭前不洗手就拿东西吃；小红每天坚持早晚刷牙；小刚用脏手揉眼睛），让学生判断对错，并说说应该怎么做。

*“卫生小标兵”评选标准讨论：我们班的“卫生小标兵”应该具备哪些好习惯呢？

(四)课堂小结(约3分钟)

*教师引导：今天我们学习了很多关于卫生的好习惯，希望同学们都能把这些知识记在心里，落实到行动上，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，让健康永远陪伴我们！

*齐唱卫生儿歌：（可选）带领学生齐唱一首关于卫生习惯的儿歌，在欢快的氛围中结束本课。

第二课时：安全记心间，平安每一天

(一)导入新课：安全小故事，引出大问题(约5分钟)

*教师讲述：一个简短的关于小朋友注意安全或忽视安全导致不良后果的小故事。

*提问：听了这个故事，大家有什么感想？在我们的生活中，有哪些地方需要注意安全呢？

*板书课题：安全记心间，平安每一天

(二)新课讲授：安全知识我掌握(约25分钟)

1.“马路不是游乐场”——交通安全要遵守

*认识标志：展示常见的交通标志图片（红绿灯、人行横道、禁止通行、注意儿童等），让学生辨认并说出其含义。

*讨论：我们上学、放学路上要注意什么？（靠右行走、走人行道、过马路左右看、不闯红灯、不追逐打闹、不随意横穿马路、不乘坐无牌无证车辆等）

*情景模拟：“小交警指挥交通”或“安全过马路”小游戏，让学生在模拟中体验交通规则的重要性。

2.“校园活动守规矩”