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目录第一章多米诺骨牌的起源第二章多米诺骨牌的规则第四章多米诺骨牌的教育意义第三章多米诺骨牌的制作第六章多米诺骨牌的活动组织第五章多米诺骨牌的科学原理

多米诺骨牌的起源第一章

创始历史传教士传播至欧1849年，意大利传教士多米诺将其带回欧洲并推广。北宋时期起源多米诺骨牌起源于中国北宋，最初由牙骨制成。0102

文化背景北宋宣和二年起源时间意大利传教士传播者

发展变迁多米诺骨牌起源于中国北宋，最初由骨制，后传入欧洲经改良。起源中国北宋1849年意大利传教士多米诺将骨牌带回欧洲，后发展为专业运动项目。传播至欧洲

多米诺骨牌的规则第二章

基本玩法按一定间距排列多米诺骨牌。排列骨牌轻轻推倒第一张骨牌，其余骨牌会依次倒下。推倒首牌

高级技巧连锁反应布局设计复杂的骨牌布局，实现长距离、多层次的连锁倒牌效果。精准控制力度掌握控制推倒首枚骨牌的力量，确保连锁反应顺利进行。

比赛规则01按顺序倒下骨牌需按一定间距排列，轻推首枚后，其余依次倒下。02不得人为阻挡骨牌倒下过程中，不得人为阻挡或改变其路径。03倒下即计分每枚骨牌倒下都算分，最终统计全部倒下骨牌数量定胜负。

多米诺骨牌的制作第三章

材料选择鹅卵石、木材等正方形彩纸自然材料纸质材料

制作过程用彩纸折出骨牌形状折纸骨牌制作鹅卵石画点制骨牌鹅卵石骨牌彩纸翻折做翻滚牌翻跟斗骨牌

创意设计设计独特图案，如动物、字母，增加多米诺骨牌的观赏性和趣味性。图案创新尝试不同材质制作骨牌，如木质、塑料、金属，探索不同质感的骨牌效果。材质多样

多米诺骨牌的教育意义第四章

认知发展多米诺骨牌摆放需逻辑，促进孩子逻辑思维与顺序感发展。逻辑思维训练搭建复杂骨牌阵需耐心，锻炼孩子专注力与持久力。耐心与专注力

技能培养通过搭建多米诺骨牌，锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力。动手能力完成骨牌排列需耐心与专注，培养孩子持之以恒的精神。耐心与专注

团队合作面对倒塌等挑战，团队需共同解决，增强集体责任感。共同面对挑战多米诺骨牌需多人协作摆放，培养团队协作能力。协作完成任务

多米诺骨牌的科学原理第五章

物理力学骨牌倒下时，重力势能转为动能，逐级传递并放大。重力势能转化01微小初始能量可引发一系列连锁反应，能量逐级递增。连锁反应原理02

数学规律多米诺骨牌倒下数量呈指数增长，体现连锁反应原理。指数增长骨牌间距精确计算，确保能量传递，展现物理与数学结合。间距设计

稳定性分析骨牌竖立时重心高，倒下时重心下降，转化为动能传递。重心变化原理01骨牌间距、角度需适宜，保证动能传递，引发连锁反应。连锁反应条件02

多米诺骨牌的活动组织第六章

活动策划01确定主题明确多米诺骨牌活动主题，如创意搭建、速度挑战等。02规划流程设计活动流程，包括搭建、展示、比赛等环节，确保活动有序进行。

安全须知选择平坦开阔场地，避免骨牌倾倒时碰到障碍物或人。场地选择确保骨牌间距离适中，摆放稳固，以防倾倒时发生意外。骨牌摆放

活动案例分享分享校园内举办的多米诺骨牌比赛，展示学生团队协作与创意布局。校园骨牌赛01介绍社区组织的多米诺骨牌挑战日，增进邻里互动，创造社区新纪录。社区挑战日02

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