教育系统员工职业道建设方案.docxVIP

教育系统作为培养人才、传承文明、塑造灵魂的重要阵地，其员工的职业道德水平直接关系到教育事业的兴衰成败，关系到国家未来和民族希望。加强教育系统员工职业道德建设，是一项长期而艰巨的战略任务，也是当前提升教育治理能力、办好人民满意教育的迫切需求。本方案旨在为教育系统员工职业道德建设提供系统性的思路与举措，以期锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化队伍。

一、深刻认识加强教育系统员工职业道德建设的重要性与紧迫性

教育系统员工，特别是教师群体，是立教之本、兴教之源。其职业道德不仅是个人修养的体现，更是教育公信力的基石。在新时代背景下，社会对优质教育资源的需求日益增长，对教育公平的期盼愈发强烈，这对教育系统员工的职业道德提出了更高要求。当前，绝大多数教育工作者恪尽职守、默默奉献，展现了良好的职业风貌。然而，不容忽视的是，极少数人员中仍存在一些有悖职业道德的现象，虽属个别，却严重损害了教育形象，影响了师生关系，必须引起高度重视。因此，将职业道德建设摆在突出位置，常抓不懈，对于净化教育生态、提升育人质量、确保教育事业健康发展具有不可替代的重要意义。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻相关教育法律法规及关于加强师德师风建设的系列要求，坚持以人为本、德育为先，着力解决当前教育系统员工职业道德建设中存在的突出问题，全面提升员工的职业理想、职业操守和专业素养，为建设教育强国提供坚实的思想道德保障。

（二）基本原则

1.坚持正确方向，突出育人导向。牢牢把握社会主义办学方向，将立德树人融入职业道德建设全过程，引导员工自觉做学生健康成长的引路人。

2.坚持以人为本，尊重主体地位。充分调动广大教育系统员工的积极性、主动性和创造性，激发其自我提升、自我完善的内在动力。

3.坚持问题导向，力求务实管用。聚焦职业道德建设中的薄弱环节和群众反映强烈的问题，精准施策，务求实效，力戒形式主义。

4.坚持标本兼治，注重长效机制。既要着力解决当前存在的突出问题，更要着眼长远，构建起教育、制度、监督、考核、奖惩并重的长效管理机制。

5.坚持全员覆盖，突出重点群体。职业道德建设应覆盖教育系统全体员工，同时要将教师群体，特别是青年教师和骨干教师作为重点关注和培养对象。

三、主要内容与核心素养

教育系统员工职业道德建设的内容丰富而具体，核心在于塑造员工的职业精神和专业品格。

（一）坚定政治信念，涵养家国情怀

教育系统员工肩负着为党育人、为国育才的使命，必须旗帜鲜明讲政治。要自觉学习党的创新理论，深刻理解“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。将个人理想融入国家发展伟业，热爱祖国，热爱人民，自觉做国家意志和民族精神的传播者与践行者。

（二）恪守职业操守，履行育人职责

爱岗敬业是职业道德的基本要求。教育系统员工要热爱教育事业，对工作充满热情与责任感，将教书育人视为神圣使命。要遵循教育规律和学生成长规律，潜心钻研业务，不断提升教育教学能力和管理服务水平。在工作中要做到勤勉敬业，精益求精，杜绝敷衍塞责、失职渎职等行为。

（三）关爱学生成长，尊重个体差异

学生是教育的中心。教育系统员工，尤其是教师，要真心关爱每一位学生，尊重学生的人格尊严和个性发展需求。要做到公平公正对待学生，不偏袒、不歧视，维护学生的合法权益。以耐心、细心和爱心引导学生，做学生的良师益友，关注学生的身心健康，促进学生全面发展。坚决抵制体罚、变相体罚学生及其他侵害学生身心健康的行为。

（四）严于律己修身，彰显师表风范

教育者必先受教育，育人者必先正己。教育系统员工要时刻注意自身言行，以身作则，为人师表。在教育教学和日常工作中，要衣着得体、语言文明、行为规范，展现积极向上的精神风貌。要自觉抵制各种不正之风，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的馈赠，不从事有偿补课等违规活动，维护教育的圣洁与公正。

（五）坚持终身学习，提升专业素养

时代在发展，知识在更新。教育系统员工必须树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能、新理念，拓宽知识视野，更新教育观念，提升专业素养和履职能力。要积极参与教研教改，勇于探索创新，努力成为教育教学的行家里手。

（六）团结协作互助，共创和谐环境

教育事业是一项系统工程，需要团队的共同努力。教育系统员工要增强集体观念和团队意识，同事之间相互尊重、相互学习、取长补短、精诚合作。在工作中要顾全大局，积极配合，形成推动教育事业发展的强大合力，共同营造风清气正、积极向上的育人环境。

四、实施路径与保障措施

（一）加强教育引导，筑牢思想根基

1.常态化理论学习与师德培训。将职业道德教育纳入员工培训体系，定期组织学习相关法律法规、职业道德规范和先进典型