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2025教育公共知识模拟试卷（含真题考点）

考试时间：90分钟满分：100分

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.西方第一本以“教育心理学”命名的专著出版，标志着该学科的诞生，其作者是（）

A.华生B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳

答案：B

解析：桑代克于1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以该学科命名的专著，因此被称为“教育心理学之父”。其他选项中，华生是行为主义代表，斯金纳提出操作性条件反射，布鲁纳倡导认知结构学习理论。

2.教学过程中，学生通过理解教材形成对知识的深刻认知，这一环节属于教学过程的（）

A.起始阶段B.中心环节C.必要环节D.重要环节

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，学生只有理解知识才能实现内化；感知教材是起始阶段，巩固知识是必要环节，运用知识是重要环节。

3.教师表扬课堂上积极发言的学生，以鼓励其他同学模仿该行为，这种强化方式属于（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.延时强化

答案：B

解析：替代强化是观察者因看到榜样行为被强化而受到激励，题干中其他同学通过观察受表扬的学生产生积极行为，符合替代强化的定义。

4.教育目的的层次结构中，不包含以下哪项（）

A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标

答案：D

解析：教育目的层次结构包括国家教育目的、学校培养目标、课程目标和教师教学目标，学生学习目标不属于这一体系。

5.人的身心发展存在关键期，这一特点体现了发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

答案：C

解析：身心发展的不平衡性表现为同一方面在不同年龄阶段发展速度不均，或不同方面发展时期不同，这要求教育抓住关键期。

6.我国最早采用班级授课制的教育机构是（）

A.时务学堂B.京师同文馆C.京师大学堂D.南洋公学

答案：B

解析：1862年清政府设立的京师同文馆，率先采用班级授课制，对近代教育发展影响深远。

7.新课程改革背景下，教学观强调教学应注重（）

A.以教师为中心B.以知识传授为核心C.以学生发展为本D.以课堂纪律为优先

答案：C

解析：新课改教学观核心是“以学生发展为本”，强调教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，关注学生全面发展。

8.德育过程的基本矛盾是社会提出的道德要求与（）之间的矛盾

A.教师的德育能力B.学生的认知水平C.学生已有品德水平D.家庭德育环境

答案：C

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师提出的道德要求与受教育者已有品德水平的差异，这一矛盾推动德育过程发展。

9.学生一边听讲一边记笔记，这种行为体现的注意品质是（）

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

答案：C

解析：注意分配指同一时间内将注意指向不同对象，听讲与记笔记是两种同时进行的活动，符合注意分配的定义。

10.“负强化等同于惩罚”这一说法的性质是（）

A.正确，二者均能减少行为B.错误，负强化是增强行为C.正确，二者均作用于厌恶刺激D.错误，惩罚是增强行为

答案：B

解析：负强化通过消除厌恶刺激增强反应频率，惩罚通过呈现厌恶刺激降低反应频率，二者目的完全不同，因此该说法错误。

11.课程的文本表现形式中，介于课程计划与教材之间的是（）

A.课程目标B.课程标准C.课程设计D.课程评价

答案：B

解析：课程文本包括课程计划、课程标准和教材，其中课程标准是课程计划的具体化，指导教材编写。

12.教师劳动的复杂性主要由以下哪项决定（）

A.劳动时间的延续性B.劳动空间的广延性C.劳动对象的特殊性D.劳动成果的滞后性

答案：C

解析：教师劳动对象是具有主观能动性的学生，个体差异显著，需因材施教，这决定了劳动的复杂性。

13.《中小学教师职业道德规范》中，“教书育人”要求教师注重（）

A.知识传授与品德培养结合B.提高自身专业素养C.尊重学生人格D.坚守教育公平

答案：A

解析：“教书育人”是教师的核心职责，强调在传授知识的同时培养学生良好品德，落实立德树人根本任务。

14.影响问题解决的因素中，“重复先前操作的心理准备状态”被称为（）

A.功能固着B.定势C.原型启发D.问题情境

答案：B

解析：定势是重复先前操作形成的心理准备状态，在环境不变时可加速问题解决，环境变化时则可能起阻碍作用。

15.教育的本质属性是（）

A.传递文化B