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初中函数题型专项训练题库

函数作为初中数学的核心内容，不仅是中考的重点考查对象，也是进一步学习更高层次数学知识的基础。掌握函数的概念、图像和性质，以及能够熟练解决各类函数相关问题，对于提升数学思维能力和应试能力至关重要。本专项训练题库旨在帮助同学们系统梳理初中阶段函数知识体系，通过典型题型的剖析与针对性练习，夯实基础，突破难点，提升解题技巧。

一、函数的基本概念与表示方法

函数的概念是入门的基石，深刻理解其内涵与外延，掌握不同的表示方法，是学好后续各类函数的前提。

核心知识点回顾：

*函数的定义：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。

*函数的三要素：定义域（自变量x的取值范围）、对应关系、值域（函数值y的取值范围）。

*函数的表示方法：解析法（关系式法）、列表法、图像法。

*函数图像的画法：列表、描点、连线。

典型题型与专项训练

题型一：函数的概念辨析

解题策略：紧扣函数定义中“对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应”这一核心。判断一个关系是否为函数关系，关键看是否满足“唯一性”。

例题解析：

判断下列各图中，y是否是x的函数？

(1)一个关于原点对称的圆形图像。

(2)一条垂直于x轴的直线。

(3)一个过原点的抛物线，开口向上。

解析：

(1)不是。对于一个x值（除与x轴交点外），往往有两个y值与之对应，不满足唯一性。

(2)不是。垂直于x轴的直线上，x值唯一确定，但y值有无数个，不满足唯一性。

(3)是。对于抛物线对称轴一侧的x值，都有唯一的y值与之对应。

专项练习题：

1.下列关系式中，y不是x的函数的是（）

A.y=2xB.y=x2C.y=±√x(x≥0)D.y=|x|

2.小明带了一些钱去买笔记本，笔记本的单价是固定的，购买笔记本的数量x与总价y的关系是否为函数关系？为什么？

题型二：函数自变量的取值范围（定义域）

解题策略：根据函数表达式的形式，考虑以下几种常见情况：

*整式型：自变量取值为全体实数。

*分式型：分母不为零。

*二次根式型：被开方数为非负数。

*实际问题：自变量取值需使实际问题有意义（如人数为正整数，长度为正数等）。

例题解析：

求下列函数中自变量x的取值范围：

(1)y=3x-1

(2)y=1/(x-2)

(3)y=√(x+3)

(4)一个长方体的高为x，底面是边长为1的正方形，体积为y，求y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。

解析：

(1)x为全体实数。

(2)x-2≠0，即x≠2。

(3)x+3≥0，即x≥-3。

(4)y=x*1*1=x。因为长方体的高为正数，所以x0。

专项练习题：

3.函数y=√(x-1)/(x-2)中，自变量x的取值范围是____________。

4.函数y=(x2-4)/(x+2)的自变量x的取值范围是____________。

题型三：函数值的计算与表示方法的转化

解题策略：已知自变量的值求函数值，只需代入解析式计算即可。理解不同表示方法（列表、图像、解析式）的特点，并能进行简单转化。

例题解析：

已知函数f(x)=2x2-x+3，求f(0)，f(-1)，f(a)的值。

解析：

f(0)=2*(0)2-0+3=3

f(-1)=2*(-1)2-(-1)+3=2*1+1+3=6

f(a)=2a2-a+3

专项练习题：

5.根据下面的函数图像，回答：

(1)当x=1时，y的值是多少？

(2)当y=0时，对应的x值是多少？（假设有图像，此处略，学生需根据图像读取信息）

6.某函数的部分对应值如下表，请写出一个符合该表的函数解析式。

x

-1

0

1

2

y

-3

-1

1

3

二、一次函数（包括正比例函数）

一次函数是初中阶段学习的第一种具体函数，其图像和性质是后续学习其他函数的重要参照。

核心知识点回顾：

*定义：形如y=kx+b(k,b是常数，k≠0)的函数，叫做一次函数。当b=0时，即y=kx(k≠0)，叫做正比例函数。

*图像：一条直线。正比例函数的图像是经过原点(0,0)的直线。

*性质：

*k的符号决定直线的倾斜方向：k0，y随x的增大而增大；k0，y随x的增大而减小。

*b的符号决定直线与y轴交点的位置：b0，交y轴正半轴；b0，交y轴负半轴；b=0，过原点。

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