高考物理一轮复习 知识点18：传送带模型的动力学问题（解析版）.docxVIP

知识点18：传送带模型的动力学问题

【知识思维方法技巧】

（1）传送带问题的突破口——初态、共速、末态

（2）传送带动力学问题速度相等时摩擦力突变的特点：

①从有到无：如水平传送带，达到同向共速后，滑动摩擦力突变为0。

②动静突变：如倾斜向上传送物块（μ＞tanθ），共速后滑动摩擦力变为静摩擦力。

③方向变化：如倾斜向下传送物块（μ＜tanθ），共速后方向由向下变为向上(仍为滑动摩擦力)。

（3）滑块与传送带的划痕长度Δx等于滑块与传送带的相对位移的大小，若有两次相对运动且两次相对运动方向相同，Δx＝Δx1＋Δx2(图甲)；若两次相对运动方向相反，Δx等于较长的相对位移大小．(图乙)

考点一：水平式传送带的动力学问题

【知识思维方法技巧】

（1）“带动法”判断摩擦力方向：同向快带慢、反向互相阻；物体的速度、位移、加速度均以地面为参考系，痕迹指的是物体相对传送带的位移。

（2）在匀速运动的水平传送带上，只要滑块和传送带不共速，滑块就会在滑动摩擦力的作用下，朝着和传送带共速的方向变速（若v物v传，则滑块加速；若v物v传，则滑块减速），直到共速，滑动摩擦力消失，与传送带一起匀速运动，或由于传送带不是足够长，在匀加速或匀减速过程中始终没达到共速。

（3）计算滑块与传送带间的相对路程要分两种情况：

①若二者同向，则Δs＝|s传－s物|；②若二者反向，则Δs＝|s传|＋|s物|。

题型一：水平式匀速运动的传送带模型

类型一：滑块静止轻放模型

【知识思维方法技巧】

滑块在传送带上可能的运动情况：

（1）传送带不足够长：一直加速（2）传送带足够长：先加速后匀速。

【典例1a基础题】(多选)如图甲所示为应用于机场和火车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙所示的模型，紧绷的传送带始终保持v＝1m/s的恒定速率运行，旅客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离为2m，g取10m/s2。若乘客把行李放到传送带的同时也以v＝1m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李，则()

A．乘客与行李同时到达B处B．乘客提前0.5s到达B处

C．行李提前0.5s到达B处D．若传送带速度足够大，行李最快也要2s才能到达B处

【典例1a基础题】【答案】BD

【解析】行李放在传送带上，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以传送带相等的速率做匀速直线运动。加速度为a＝μg＝1m/s2，历时t1＝eq\f(v,a)＝1s达到共同速度，位移x1＝eq\f(v,2)t1＝0.5m，此后行李匀速运动t2＝eq\f(2m－x1,v)＝1.5s到达B，共用2.5s；乘客到达B，历时t＝eq\f(2m,v)＝2s，故B正确；若传送带速度足够大，行李一直加速运动，最短运动时间tmin＝eq\r(\f(2×2,1))s＝2s，D项正确。

【典例1a基础题对应练习】如图所示，水平传送带两段AB的距离是2.0m，以恒定的速率2.0m/s顺时针转动。现将一质量为0.5kg的小滑块轻放在A端，小物块与传送带之间的动摩擦因数为0.4，小物块可作为质点，小物块到达B端的时间t和速度v是（）

A．t=1.0s B．t=1.25s C．v=4.0m/s D．v=2.0m/s

【典例1a基础题对应练习】【答案】BD

【解析】小物块在水平传送带上在滑动摩擦力的作用下先做匀加速直线运动，当加速到与传送带速度相同时，则有，，代入数据解得，则小物块在传送带上先匀加速运动0.5m，后以传送带的速度匀速运动1.5m。设传送带AB距离为s，加速时间为t1，匀速时间为t2，则有，，代入数据解得，，故小物块到达B端的时间为1.25s，速度是2m/s。选项AC错误，BD正确。故选BD。

类型二：滑块初速度方向与传送带运动方向相同模型（同向模型）

【知识思维方法技巧】

滑块初速度方向与传送带运动方向相同时，滑块在传送带上可能的运动情况：

（1）v0v时，传送带不足够长：一直减速，传送带足够长：先减速再匀速。

（2）v0＝v时，一直匀速。

（3）v0v时，传送带不足够长：一直加速，传送带足够长：先加速再匀速。

【典例1b基础题】物块从光滑曲面上的P点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的Q点，若传送带的皮带轮沿顺时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图所示，再把物块放到P点自由滑下，则()

A．物块将一定落在Q点B．物块将不可能落在Q点

C．物块仍有可能落到Q点D．物块将可能落在Q点的左边

【典例1b基础题】【答案】C

【解析】物块从斜面滑下来获得一定的速度，当传送带静止时，在水平方向受到