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小学语文写作素材及经典范文汇编

前言：点亮孩子笔下的世界

写作，是小学语文学习中的重要一环，它不仅是语言表达能力的体现，更是观察力、想象力、逻辑思维能力乃至情感态度价值观的综合反映。对于小学生而言，写作不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索与创造。这份《小学语文写作素材及经典范文汇编》旨在为孩子们提供丰富的写作养料，启发他们的写作灵感，帮助他们掌握基本的写作方法，从而爱上写作，写好作文。

本汇编分为“写作素材积累”与“经典范文引路”两大板块。前者侧重于引导孩子们从生活、阅读、观察中汲取养分，建立自己的“素材库”；后者则通过精选不同体裁、不同主题的优秀范文，展示写作的多种可能性，并附上简要评析，以期孩子们能从中学习借鉴，触类旁通。

第一部分：写作素材积累

“巧妇难为无米之炊”，素材的积累是写好作文的基础。小学生的作文素材，主要来源于以下几个方面：

一、生活观察篇——擦亮发现的眼睛

生活是写作的源泉。引导孩子用心观察身边的人、事、景、物，感受生活的点滴，是积累素材最直接有效的方法。

1.人物画廊：

*家人亲戚：父母的职业与性格特点（如爸爸工作的专注、妈妈做饭的忙碌、奶奶讲故事的慈祥）、兄弟姐妹的趣事。

*老师同学：某位老师独特的教学风格或口头禅、同学的特长与爱好（如“运动健将”、“小画家”、“故事大王”）、与同学之间的友谊或小摩擦。

*陌生人：公交车上让座的阿姨、校门口维持秩序的警察叔叔、清洁工阿姨的辛劳。

*观察要点：外貌（发型、眉眼、衣着等显著特征）、语言、动作、神态、性格、典型事例。

2.事件采撷：

*校园生活：有趣的课堂、难忘的运动会、激动人心的文艺汇演、一次成功的实验、一次小小的“风波”。

*家庭生活：一次温馨的家庭聚餐、一次难忘的旅行、学做一道菜、第一次独立完成某件事。

*社会见闻：社区的变化、节日的习俗、一次有意义的公益活动。

*观察要点：事件的起因、经过、结果、自己在事件中的角色与感受、最精彩或最难忘的瞬间。

3.景物描摹：

*四季风光：春天的百花争艳、夏天的浓荫蝉鸣、秋天的硕果飘香、冬天的银装素裹。

*校园景致：美丽的花坛、热闹的操场、安静的图书馆、熟悉的教室。

*家乡风貌：家乡的小河、田野、公园、标志性建筑。

*自然现象：日出日落、云卷云舒、风雨雷电、雾霭霜雪。

*观察要点：抓住景物的颜色、形状、声音、气味、动态变化，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

4.事物写真：

*动物：自己家养的小宠物（猫、狗、金鱼等）、校园里的小动物（麻雀、鸽子等）、动物园里的动物。

*植物：家里的花草、校园的树木、田野的庄稼、路边的野花。

*静物：心爱的玩具、学习用品（书包、钢笔）、一件有特殊意义的礼物。

*观察要点：外形特征、生长变化（动植物）、用途、与“我”的故事或情感联系。

二、阅读积累篇——汲取文字的养分

广泛阅读是提升写作能力的重要途径。鼓励孩子多读书，读好书，并做好摘录和积累。

1.好词好句：

*词语：形容词（描写外貌、神态、景物、心情）、动词（准确生动的动作）、叠词、成语、四字词语。

*句子：比喻句、拟人句、排比句、对偶句、富有哲理的句子。

*积累方法：准备“采蜜本”，分类摘抄，并尝试运用到自己的习作中。

2.精彩段落：

*描写生动的景物段落、刻画细腻的人物段落、情节紧张的叙事段落。

*学习作者如何运用修辞手法、如何组织语言、如何表达情感。

3.名言警句：

*关于读书、勤奋、友谊、诚信、时间等方面的名言警句，能为文章增色，提升立意。

三、情感体验篇——捕捉心灵的火花

写作是情感的流露。引导孩子关注自己的内心感受，记录喜怒哀乐。

1.我的喜怒哀乐：成功的喜悦、失败的沮丧、被误解的委屈、获得帮助的感动。

2.我的所思所想：对一件事的看法、对一个现象的思考、对未来的憧憬。

3.我的发现感悟：从大自然中得到的启示、从生活小事中明白的道理。

第二部分：经典范文引路

范文是学习写作的好老师。通过阅读优秀范文，孩子们可以学习他人的写作方法、构思技巧和语言表达。以下范文力求贴近小学生生活，语言生动活泼，具有较强的借鉴意义。

一、写人篇

范文1：我的“昆虫迷”同桌

我的同桌叫李明，他有一双亮晶晶的大眼睛，总是闪烁着对未知世界的好奇。他最大的特点，就是痴迷昆虫，我们都叫他“昆虫迷”。

下课铃一响，李明就像一只刚出笼的小鸟，“嗖”地一下冲出教室，奔向操场边的草丛。他常常蹲在那里，一动不动，像个小雕塑。有一次，我好奇地凑过去看，原来他正全神贯注地观察一只背着“星星”的瓢虫。他轻声对我说：“你看，它有七个斑点，是七星瓢虫，是益虫呢！”那语气，俨然是个小专家。

他