小学语文课文中武松形象教学设计与实践.pdfVIP

小学语文课文中武松形象教学设计与实践.pdf

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(一)认识11个生字,读读记记吓唬,诡计,霹雳,踉踉跄跄等。

(二)理解课文内容,使学生了解豪放倔强、无畏的性格。

(三)能在理解文章内容的基础上分清事情的前因。

(四)体验阅读名著的乐趣,培养学生多读书、爱读书、读好书的良好习惯。教

学难点分析

感受通过具体的行为、动作、神态、语言描写刻画人物的方法,体味通过细

节描写对刻画人物的帮助,以及环境描写在文章中的重要性,了解打虎的经

过和所表现出来的豪放倔强、机智的性格。

教学

教学过程

(一)课前准备

课前听歌曲

(课件《水浒传》曲),咱们先来听一首歌,看几幅画,会

唱的同学请跟着一起唱。

(二)谈话引入,激趣读课文

你知道刚才我们唱的是哪部连续剧的曲吗,(《水浒传》)刚才哪几个

人物你认识?

今天咱们就来认识其中的一位——

他因何而出名?(在景阳冈了一只)这节课我们就来学习《景阳冈》

板书课题:景阳冈

(三)带着问题读通课文

边读边思考A.

课文主要讲了一件什么事

B.课文哪些自具体描写打虎(8——12)

C.除了打虎课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系

D.给你留下了什么印象

(1)Recognize11newwords,readandmemorizewordssuchasbluff,trick,

thunderbolt,stagger.(2)Understandthecontentofthetextsothatstudentscan

understandWuSongsbold,stubborn,braveandscharacter.(3)Beableto

distinguishthecausesandconsequencesofthingsonthebasisofunderstandingthe

contentofthearticle.(4)Experiencethefunofreadingclassicsandcultivatestudents’

goodhabitsofreadingmore,lovingreading,andreadinggoodbooks.

Analysisoft

eachingdifficulties

Feelthemethodofdepictingcharactersthroughspecificbehaviors,movements,

expressions,andlanguagedescriptions,appreciatethehelpofdetaileddescriptionsin

depictingcharacters,andtheimportanceofenvironmentaldescriptionsinartic,and

understandWuSong’sexperienceoffightingtigersandthebold,stubborn,wittyandbrave

characterhedisyed.

教学

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