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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中信息技术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在信息技术教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲授知识点

B.学生通过小组合作完成项目任务

C.教师统一布置相同作业

D.学生背诵操作步骤应对考试

【参考答案】B

【解析】以学生为中心强调学生主动参与和自主建构知识。B项通过小组合作完成项目，促进学生探究、协作与实践，符合建构主义学习理论，能有效提升信息素养，优于教师主导或机械记忆的方式。

2、下列关于信息与信息特征的描述，正确的是？

A.信息不能脱离载体而存在

B.信息一旦生成就不会变化

C.信息不能被加工和处理

D.信息不具备共享性

【参考答案】A

【解析】信息必须依附于载体（如文字、声音）存在，具有依附性；信息可被加工、传递、共享，且具有时效性和可伪性。A项正确描述了信息的基本特征，其他选项违背信息的本质属性。

3、在初中信息技术课程中，培养学生“计算思维”最有效的教学活动是？

A.讲解计算机发展史

B.演示Word排版操作

C.设计简单的编程解决问题

D.观看信息技术纪录片

【参考答案】C

【解析】计算思维是通过分解、模式识别、抽象和算法设计解决问题的能力。编程活动能系统训练该能力，而A、B、D主要侧重知识记忆或操作模仿，缺乏思维深度。

4、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的基本要求？

A.认真批改作业

B.尊重学生人格，不讽刺挖苦

C.积极参加教研活动

D.按时完成教学任务

【参考答案】B

【解析】“关爱学生”强调尊重学生人格，平等公正对待，不体罚或变相体罚。A、C、D属于“爱岗敬业”范畴，B项直接体现对学生的人文关怀，符合师德规范核心要求。

5、在Excel中，若要计算A1到A5单元格的平均值，应使用的函数是？

A.=SUM(A1:A5)

B.=AVERAGE(A1:A5)

C.=MAX(A1:A5)

D.=COUNT(A1:A5)

【参考答案】B

【解析】AVERAGE函数用于计算算术平均值。SUM求和，MAX求最大值，COUNT统计数值个数。题目要求“平均值”，故正确答案为B，函数格式符合Excel语法规范。

6、下列关于教学目标表述的选项中，最符合“行为目标”四要素的是？

A.学生能理解二进制概念

B.在5分钟内，独立完成十进制转二进制的3道题，正确率100%

C.培养学生的逻辑思维能力

D.激发学生对信息技术的兴趣

【参考答案】B

【解析】行为目标包括主体、行为、条件和标准。B项明确“学生（主体）在5分钟内（条件）完成转换（行为），正确率100%（标准）”，符合四要素；A、C、D表述模糊，缺乏可测性。

7、下列哪种网络行为最可能泄露个人隐私？

A.使用强密码登录邮箱

B.在公共Wi-Fi下输入银行账号

C.定期更新操作系统补丁

D.安装正规杀毒软件

【参考答案】B

【解析】公共Wi-Fi缺乏加密保护，输入敏感信息易被窃取。A、C、D均为安全防护措施。B项行为存在高风险，是典型的隐私泄露场景，应避免在不安全网络中传输敏感数据。

8、在PowerPoint中，为实现幻灯片自动播放，应设置？

A.动画效果

B.超链接

C.排练计时

D.幻灯片切换

【参考答案】C

【解析】“排练计时”可记录每页播放时间，启用后可自动播放。动画和切换效果需手动或点击触发，超链接用于跳转。只有排练计时能实现全程无人干预播放，适合展览或展示场景。

9、下列哪项是信息技术课程“三维目标”中的“过程与方法”目标？

A.掌握Excel公式的基本语法

B.能运用筛选功能分析数据

C.体验数据处理对决策的支持作用

D.培养严谨的信息处理态度

【参考答案】C

【解析】“过程与方法”关注学习经历与方法体验。C项强调“体验”过程，属于该维度；A为知识与技能，D为情感态度价值观，B虽含“能”，但属技能表现，非过程本身。

10、下列关于“互联网+教育”的理解，最准确的是？

A.用互联网替代传统课堂教学

B.互联网技术与教育深度融合

C.只在城市学校推广在线课程

D.完全依赖网络进行教师培训

【参考答案】B

【解析】“互联网+教育”强调利用互联网技术优化教学流程，实现资源共享、个性化学习和教学创新，是融合而非替代。A、D表述绝对化，C范围狭隘，B最全面准确反映其内涵。

11、在教学设计中，分析学情的主要目的是？

A.确定教材章节顺序

B.了解学生已有知识与能力

C.选择考试题目类型

D.安排教师培训内容

【参考答案】B

【解析】学情分析是教学设计起点，旨在掌握学生认知基础、兴趣特点和学习障碍，以便因材施教。A由课