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小学生活安全知识教育教学设计

一、课程概述

小学生活安全知识教育是保障小学生健康成长、维护校园和谐稳定的重要基石。本课程旨在通过系统、生动、贴近生活的教学活动，帮助小学生认识生活中潜在的安全风险，掌握基本的安全防范知识和自我保护技能，树立“安全第一，生命至上”的意识，培养良好的安全行为习惯，为他们未来的学习和生活奠定坚实的安全基础。本课程强调理论与实践相结合，注重情境体验和互动参与，力求使安全意识深入每个学生心中，并转化为自觉的行动。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.了解校园生活、交通出行、居家活动、食品卫生、消防安全、网络使用等方面常见的安全隐患。

2.认识并能正确使用常见的安全标识，如禁止标志、警告标志、指令标志等。

3.掌握基本的自我保护方法，如应对陌生人、遭遇欺凌、发生意外（轻微擦伤、烫伤等）时的初步处理措施。

4.学会识别危险信号，知道在紧急情况下如何求助，熟记常用紧急电话（如匪警、火警、急救）及其使用条件。

（二）过程与方法

1.通过观看视频、情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，体验安全情境，提升应对能力。

2.学习收集、整理安全信息的简单方法，培养初步的安全问题分析和判断能力。

3.在实践活动中，学会与同伴合作，共同探讨和解决模拟的安全问题。

（三）情感态度与价值观

1.树立强烈的安全意识，认识到安全对于个人、家庭和社会的重要性。

2.培养对生命的敬畏和珍惜之情，增强自我保护的主动性和责任感。

3.养成遵守安全规则的良好习惯，乐于向他人宣传安全知识，共同营造安全的生活学习环境。

三、教学对象

小学一至六年级学生（可根据不同学段学生的认知特点和生活经验，调整教学内容的深度和广度，采用差异化的教学策略）。

四、教学时长与课时安排

本课程建议贯穿整个小学阶段，可作为校本课程或结合品德与社会、健康教育等学科进行渗透教学。建议每学期安排若干课时（如4-8课时，每课时40分钟），并结合重要时间节点（如开学初、节假日前、安全教育日/周/月）开展专题教育活动。

五、教学内容与重点难点

（一）校园安全篇

1.内容：

*上下楼梯安全：靠右行、不拥挤、不追逐、不推搡。

*课间活动安全：文明游戏、不玩危险游戏、不攀爬危险物。

*课堂活动安全：实验课、手工课等特殊课堂的安全规范。

*体育活动安全：运动前热身、遵守规则、使用体育器材注意事项。

*集体外出活动安全：服从指挥、不擅自离队、遵守公共秩序。

*防范校园欺凌：认识欺凌行为、学会自我保护与求助。

2.重点：课间活动安全与体育活动安全规范。

3.难点：将安全规则内化为自觉行为，有效防范意外碰撞和踩踏风险。

（二）交通安全篇

1.内容：

*认识交通信号灯、交通标志和标线。

*马路行走安全：靠右行走、走人行道、过马路“一停二看三通过”、不横穿马路、不在马路上嬉戏。

*乘车安全：不乘坐无牌无证车辆、不将头手伸出窗外、系好安全带（私家车）、待车辆停稳后上下车。

*骑自行车安全（针对高年级）：年满规定年龄、佩戴头盔、不逆行、不双手离把。

2.重点：行人过马路安全和乘车安全。

3.难点：理解并遵守复杂交通环境下的规则，预判潜在交通危险。

（三）居家安全篇

1.内容：

*用电安全：认识电源插座、不触摸湿手电器、不私拉乱接电线。

*用火安全：不玩火、安全使用燃气、认识火灾危害。

*防范溺水：不在无成人监护下私自下水游泳、不到危险水域玩耍。

*食品安全：不购买“三无”食品、注意饮食卫生、不暴饮暴食。

*防范陌生人：不给陌生人开门、不轻易相信陌生人的话、不接受陌生人的物品。

*安全使用玩具和工具：避免使用尖锐、易碎、有毒的玩具。

2.重点：用电安全、用火安全、防范溺水和食品安全。

3.难点：辨别“三无”食品，在陌生人面前保持警惕并采取正确应对措施。

（四）消防安全篇

1.内容：

*认识火灾：火灾的危害、常见起火原因。

*火警电话“119”：正确拨打方法及报告内容。

*火场逃生自救：湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰撤离、不乘坐电梯、寻找安全出口。

*简单灭火知识：认识常见灭火器（图片或模型）、初期火灾的简单处置（如用湿抹布盖灭小范围油锅火）。

2.重点：火场逃生自救方法和正确拨打火警电话。

3.难点：模拟火场情境下保持冷静并正确运用逃生技能。

（五）意外伤害防范与应急求助篇

1.内容：

*常见意外伤害的预防与初步处理：如烫伤、擦伤、扭伤、动物咬伤等。

*认识常见的危险标识：如剧毒、易燃、易爆、小心地滑等。

*紧急求助电话：“110”（匪警）、“120”（急救）、“119”（火警）的正确