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生物建模在高中生物教学中提升学生探究能力的实践研究论文

摘要：本文以生物建模在高中生物教学中的应用为研究对象，探讨其在提升学生探究能力方面的实践效果。通过分析生物建模的特点及其在高中生物教学中的重要性，结合具体案例，阐述生物建模对学生探究能力的促进作用。

关键词：生物建模；高中生物教学；探究能力；实践研究

一、引言

（一）生物建模在高中生物教学中的重要性

1.有助于培养学生对生物学现象的直观理解

生物建模作为一种将抽象生物学概念具体化的方法，可以帮助学生直观地理解复杂的生物学现象。在高中生物教学中，许多生物学概念和现象较为抽象，学生往往难以理解。通过生物建模，教师可以将这些抽象的概念和现象转化