七年级生物下册第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏设计二新版新人教版教案.docxVIP

七年级生物下册第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏设计二新版新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课内容《七年级生物下册第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏设计二新版新人教版教案》紧扣七年级生物课程标准，旨在帮助学生理解心脏的结构与功能，掌握血液循环的基本原理。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括心脏的结构、心脏的泵血功能、血液循环的途径等，关键技能包括观察心脏模型、分析血液循环过程、绘制血液循环图等。认知水平上，学生需要从“了解”心脏的结构和功能，到“理解”血液循环的原理，再到“应用”所学知识解决实际问题，最终达到“综合”运用知识的能力。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、实验、分析等方法，自主探究心脏的结构与功能，培养学生的科学探究能力和创新思维。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课注重培养学生对生命科学的热爱，提高学生的科学素养和人文素养。

2.学情分析

七年级学生对生物学知识有一定的基础，具备一定的观察能力和思维能力。然而，由于本节课涉及较为抽象的心脏结构和血液循环原理，部分学生可能会感到难以理解。在知识储备方面，学生已学习过人体循环系统的基本知识，如血管、血液等。在生活经验方面，学生对心脏有一定的直观认识，但对其结构和功能了解有限。在技能水平方面，学生具备一定的观察能力和思维能力，但在实验操作和数据分析方面可能存在不足。在认知特点方面，学生对抽象概念的理解能力有限，需要借助具体实例和直观演示来辅助学习。在兴趣倾向方面，学生对生物学知识普遍感兴趣，但对心脏结构和血液循环原理的学习可能存在一定的抵触情绪。针对以上情况，教师需采取适当的教学策略，如通过实例讲解、实验演示、小组合作等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

二、教材分析

1.教材地位与作用

本节课内容是《七年级生物下册》第四单元第四章第三节，属于“血液循环”这一单元。本节课内容在单元乃至整个课程体系中的地位至关重要，它为后续学习血液循环系统的其他内容奠定了基础。通过学习心脏的结构与功能，学生能够更好地理解血液循环的原理，为后续学习血管、血液等知识打下坚实的基础。

2.知识关联与核心概念

本节课内容与前后知识紧密关联。在前面，学生已学习过人体循环系统的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。在后面，学生将学习血管、血液等知识，本节课内容为后续学习提供了必要的铺垫。核心概念包括心脏的结构、心脏的泵血功能、血液循环的途径等。

3.教学重难点

本节课的教学重难点在于帮助学生理解心脏的结构与功能，掌握血液循环的原理。具体而言，教学难点包括：

（1）心脏结构的复杂性和血液循环途径的多样性；

（2）血液循环原理的抽象性；

（3）学生对于心脏结构和血液循环原理的理解程度。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够准确地描述心脏的结构，理解心脏泵血的功能和血液循环的途径。具体目标包括：识记心脏的四个腔室名称、瓣膜的作用；理解心脏的泵血过程和血液循环的基本路径；能够说出血液流动的方向和血液成分的变化。此外，学生应能够比较不同类型的心脏结构和功能，归纳出心脏工作原理的共性，并能在新的情境中运用所学知识解释血液循环现象。

2.能力目标

学生能够通过实验操作，观察和记录心脏模型，分析并解释观察结果。具体目标包括：能够独立并规范地完成心脏模型的观察实验，记录实验数据；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出关于血液循环的合理假设；通过小组合作，设计并完成一份关于血液循环的调查研究报告，综合运用信息处理和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标

学生能够通过学习心脏的功能和血液循环的重要性，培养对生命的尊重和关爱。具体目标包括：通过了解心脏的工作原理，体会科学家探索未知的勇气和智慧；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的学习态度；将课堂所学的健康知识应用于日常生活，提出改进健康生活方式的建议。

4.科学思维目标

学生能够运用科学思维方法，如系统分析、模型建构等，来理解心脏的泵血功能和血液循环。具体目标包括：能够构建血液循环的物理模型，并用以解释血液流动的现象；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行批判性思考；能够运用设计思维的流程，针对血液循环中的问题提出创新性的解决方案。

5.科学评价目标

学生能够对自己的学习过程和成果进行评价，并反思改进。具体目标包括：能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点；能够依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，提高信息甄别能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解心脏的结构与功能，以及血液循环的基本过程。学生需要能够准确描述心脏的四个腔室及其瓣膜的作用，理解心脏如何泵血