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2025年超星尔雅学习通《心理学教育与辅导实践》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.心理健康教育教师在进行团体辅导时，首先要做的是（）

A.明确团体目标

B.制定详细计划

C.建立团体规范

D.进行破冰活动

答案：A

解析：团体辅导的成功与否很大程度上取决于团体目标是否明确。只有明确了团体目标，才能有针对性地设计活动内容和流程，帮助成员在团体中获得成长。制定详细计划和建立团体规范固然重要，但都是在目标明确的基础上进行的。破冰活动是建立关系的手段，而非首要任务。

2.在心理咨询中，倾听技巧中非常重要的一项是（）

A.及时给出建议

B.适时表达同情

C.保持眼神接触

D.不打断对方

答案：D

解析：有效的倾听要求咨询师全神贯注地听当事人讲话，不随意打断。这样才能全面理解当事人的问题和感受。给出建议可能会让对方感到不被理解，过早表达同情可能显得虚伪，保持眼神接触虽然重要，但不是最核心的倾听技巧。

3.对于学习困难的学生，心理辅导应侧重于（）

A.直接教授学科知识

B.帮助建立学习兴趣

C.提供经济资助

D.安排特殊座位

答案：B

解析：学习困难往往与学习动机、兴趣等心理因素有关。心理辅导的核心是帮助学生调整心理状态，建立积极的学习态度和兴趣，从而提高学习效果。直接教授知识是教师的责任，经济资助和特殊座位属于物质层面，不能从根本上解决问题。

4.在处理学生冲突时，教师应采取的首要原则是（）

A.快速平息事态

B.明确责任划分

C.保护学生安全

D.维护课堂秩序

答案：C

解析：学生冲突处理的首要原则是确保所有相关人员的安全。只有在安全得到保障的前提下，才能进行后续的教育引导工作。快速平息事态、明确责任和维护秩序都是重要目标，但都必须以安全为前提。

5.心理测评在心理辅导中的作用主要是（）

A.作出诊断结论

B.提供评估参考

C.制定干预方案

D.预测发展趋势

答案：B

解析：心理测评的主要作用是提供评估参考，帮助咨询师更全面地了解当事人。测评结果不能直接作为诊断依据，更不能据此制定干预方案或预测发展趋势，这些都需要结合其他信息综合判断。

6.对于有焦虑情绪的学生，有效的心理辅导方法包括（）

A.强制其参加社交活动

B.教授放松技巧

C.降低其学业要求

D.让其长期独处

答案：B

解析：放松技巧是缓解焦虑情绪的有效方法，可以帮助学生学会自我调节。强制参加社交活动可能会加重焦虑，降低学业要求治标不治本，长期独处不利于情绪疏导。

7.心理健康教育课程的内容设计应遵循的原则不包括（）

A.科学性原则

B.实用性原则

C.创新性原则

D.统一性原则

答案：D

解析：健康教育课程设计应遵循科学性、实用性和创新性原则，充分考虑学生的年龄特点和实际需求。统一性原则过于强调一致性，不利于根据不同学校和学生特点进行差异化设计。

8.在心理辅导中，建立良好咨询关系的核心要素是（）

A.咨询师的权威

B.双方的信任

C.严格的保密

D.高度的专业

答案：B

解析：咨询关系是心理辅导成功的基础，而信任是建立良好咨询关系的关键。权威、保密和专业都很重要，但没有信任，其他要素都难以发挥作用。

9.对于有拖延习惯的学生，心理辅导应侧重于（）

A.制定惩罚措施

B.分析拖延原因

C.增加作业量

D.推迟任务截止日期

答案：B

解析：拖延行为背后往往有深层原因，如完美主义、害怕失败等。心理辅导需要帮助分析这些原因，才能找到有效的解决方法。惩罚、增加作业量或推迟截止日期都是治标不治本的方法。

10.修改在团体辅导中，处理成员冲突的常用方法是（）

A.由教师直接裁决

B.引导成员自行协商

C.立即终止团体

D.将冲突成员分开

答案：B

解析：团体辅导强调成员的自主性，处理冲突时通常先引导成员自行协商解决。教师直接裁决可能剥夺成员的学习机会，终止团体或分开成员过于极端，不利于成员的成长。

11.心理健康教育教师在进行个体辅导时，最重要的是（）

A.迅速给出解决方案

B.与学生建立信任关系

C.严格遵循辅导流程

D.表现出专业权威

答案：B

解析：个体辅导的效果很大程度上取决于辅导关系的质量。建立信任关系是学生愿意敞开心扉、积极配合的前提。迅速给出解决方案可能显得不专业，严格遵循流程和表现出权威虽然重要，但不如建立信任关系根本。

12.在心理辅导中，倾听的首要目标是（）

A.找出问题的根源

B.引导学生自我探索

C.给出建设性意见

D.表达咨询师的理解

答案：B

解析：倾听的首要目标是理解学生，并引导学生进行自我探索和反思，帮助他们自己找到解决问题的思路。