第6课 现代技术进步与人类社会发展 说课课件.pptVIP

第6课现代科技进步与人类社会的发展

说教材说课标学情分析教学目标说重难点教学方法教学过程

说课标了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式；认识近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义;充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。

本课是部编版教材选修二《经济与社会生活》第二单元生产工具与劳作方式的第六课《新科技革命与现代社会发展》。本课的主要内容是介绍新科技革命的各个领域和其达到的成就，以及新科技革命对现代社会的革命性意义。说教材

高二学生具备了一定的历史知识，思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高。但运有一定用材料自主建构知识的能力，对历史问题的分析方法有加以应所了解，但是还是需要加以引导。老师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生，因势利导，不断启发、点拨，让学生学会更深层次地挖掘本课中有价值的历史信息的方法。学情分析

教学三维目标知识与能力：学生能够理解新科技革命产生的原因，对新科技革命的现实意义进行分析，提高学生运用史实分析解决问题的能力。过程与方法：阅读思考教材及资料，能够理解新科技革命发生的原因、新科技革命的现实性意义之间的关系。情感态度价值观：从经济与社会生活的角度，通过揭示人类社会的发展，使学生充分认识到生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。教学目标

说重难点教学重点阐述（1）新科技革命的发展过程；（2）新科技革命的内容；（3）新科技革命的影响教学难点阐述科技如何对现代社会发展产生影响。

说教法：讲授法：通过语言的方式，向学生讲述本课内容，使学生对所学的内容有科学的认识。演示法：运用多媒体教具展示出一些图片资料，启发学生观察思考，为学生思维力、想象力、创造力的发展打下基础。讨论法：针对重点和难点，设置讨论问题，让学生分组讨论，培养学生观察、分析、解决问题的能力说学法：比较学习法、合作讨论法、读图分析法。说教学法

一、新科技革命二、新科技革命的革命性意义本课内容

这几幅图中的内容大家应该都很熟悉，大家能说出这些设备的名字吗？没错，这就是嫦娥二号卫星，火箭号发射以以及蛟龙号潜水的图片。这些就是我们国家近几年在新科技革命中取得的成果。那么什么是新科技革命呢？新科技革命有事怎么开始的呢？今天的课堂我们就一科技革命。导入新课

本课将分为两个大标题来讲：一、新科技革命二、新科技革命的革命性意义教学过程1.网络的发展2.人工智能的发展3.航天航空技术的发展4.海洋技术的发展5.生物技术6.新材料技术1.开拓了新的生产领域2.影响经济增长模式和管理方式3.社会阶层变化和产业结构变化4.文化生活出现新模式

领域发展过程或主要研究方面网络电子计算机时代的到来、网络的诞生、互联网的发展、互联网商业化的形成人工智能在生产中的应用：无人仓库、计算机控制机械手、全自动生产车间在生活中的应用：虚拟个人助理；智能汽车；在线客服；购买预测、推荐；音乐和电影推荐；智能居家设备；大型游戏；欺诈检测；安全监控；新闻生成等。航天航空载人航天科学研究；气象预报；卫星通讯；交通运输。海洋技术深海探测；深海遥感生物技术基因工程（展示克隆羊多莉等）、生物制药（疫苗等）、生物信息技术（DNA技术等）新材料技术高分子材料、纳米技术、生态环境材料、生物医用材料一、新科技革命各个领域的发展

产生的影响具体的变化开拓了新的生产领域电子商务、移动通信、智能制造影响经济增长模式和管理方式的变化粗放型经济模式向集约型经济模式转变现代企业管理制度发展起来社会阶层结构和产业结构的变化社会先进技术文化的出现——产生了先进的生产力，先进科技文化技术——社会阶层结构发生改变——产业结构发生改变文化生活新模式出现网络和智能手机、众多的搜索引擎、应用程序的开发、自媒体等出现二、新科技革命的革命性意义

新科技革命的一系列成果，加快了人类社会向现代化发展的步伐。新科技革命推动了生产力的跃进，极大地改变了生产方式与社会生活，改善了我们的生活。课堂小结

课后探究作业“据报道，机器人在2013年4月四川芦山地震灾后排查工作中发挥了显著作用。4台飞行机器人共排查了6个乡镇，获取了近50平方千米震区的空中信息，排查了高层危楼50余栋，大大提高了国家救援队灾后排查救援的工作效率。”结合材料，请思考人工智能技术在救灾方面发挥了怎样的作用？想一想想一想新科技革命给你的生活带来了哪些变化？