布艺老虎帽活动方案.pptx

处暑节气活动方案建议指导

传统手艺-布艺老虎帽

活动名称：传统手艺——布艺老虎帽活动领域：艺术、社会活动形式：手工制作活动场地：教室活动时长：30分钟

传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

活动目标：1.欣赏虎头帽的图片，感受民间艺术的特色，体会民间艺术的美。2.能够运用材料完成老虎头的制作过程。3.获得制作老虎头的经验，并能做出自己的经验分享。

传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

活动建议：1.主题导入：请幼儿猜谜语（身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山岗，不吃粮食光吃肉，人称它是兽中王），接下来出示各种虎头帽图片，感受其造型和色彩的特点。了解虎头帽的吉祥寓意。要点提示：导入环节一个很重要的作用是引发幼儿的兴趣，教师可以在说谜语的时候表现神秘状，做此次活动介绍的时候戴上做好的虎头帽，孩子们会被吸引，而愿意投入活动中去探索。

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2.探究讨论：出示虎头帽作品，看一看它是怎样做出来的。鼓励幼儿尝试描述虎头帽子的制作步骤。要点提示：请幼儿先调动自己以往的经验经历来推测虎头帽的制作步骤，会引发幼儿积极思考，而不是被动接受，即使表达得步骤还会有所差池，都没有关系，教师只需要给予积极鼓励，幼儿就会积极的进行下一步的操作探索。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

3.教师示范：教师示范讲解虎头帽的制作步骤。要点提示：教师向幼儿分享自己了解到的虎头帽的制作方法，每一步做清晰呈现的同时，请幼儿做要点复述，以建立幼儿的行动步骤，为后面的连续操作打好基础。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

4.体验制作：幼儿制作虎头帽，教师指导。发挥想象，造型夸张，色彩鲜艳，对比强烈，具有浓郁的民族特色。要点提示：幼儿在体验操作的过程中，教师要做认真观察，了解每位幼儿不同的动手操作能力水平，并在合适的时机给予合适的指导、引领和鼓励。切记不要打扰和包办代替，允许幼儿有自己的探索，不要为了所谓完美的成果而代替幼儿操作，成长无法代替，我们只需要做好鼓励和引导。对于动手操作能力较弱的幼儿，可以减少工作步骤，降低难度，以原有水平适当给予提升为宜。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

5.表演活动：戴上自己制作的虎头帽，扮成老虎，表演童谣《小老虎》。要点提示：这是一个喜悦的时刻，幼儿会欢天喜地的戴上虎头帽做各种表演动作，对于不愿意参与表演的幼儿，教师可以给予鼓励，和他共同结对子来做表演的伙伴，令其感觉不紧张和不孤单。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

6.喜悦收获分享：戴上虎头帽，分享今天的收获和制作上的经验。要点提示：此次活动的收获盘点加入了此次活动经验的分享。在制作过程中，幼儿有了具象认知的亲身体验，再请他们描述出来，会促进语言和思维整合方面的发展，所以一定鼓励幼儿描述和分享自己的经验。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

7.延伸活动：戴上虎头帽，到其他班级或者社区做联谊活动。要点提示：能够将自己的作品展示给别人看，会鼓励到幼儿看到自己劳动产生的价值。可以准备一些古诗童谣，请幼儿来做表演。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

活动资源：老虎帽在象征寓意上，虎代表勇猛强悍和有震慑力，从武士延伸到儿童，充分表达了中国母亲对孩子的殷殷爱恋。戴上威武的虎头帽，远离邪魔病毒，健康成长，儿童虎头帽里贮满了平安幸福的期盼。虎和孩子已经融为一个整体，虎就是孩子，孩子就是虎。所以，儿童虎头帽的象征功能在于对孩子的祝福，保佑儿童健康成长。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

童谣《小老虎》小老虎，上山谷，坐在山坡学敲鼓。咚咚、咚咚、咚咚咚，山谷回音好听。小老虎，真威武，站在鼓上学跳舞，跳呀、敲呀、敲呀跳，小老虎乐得哈哈笑。敲鼓跳舞玩累了，趴在鼓上打呼噜。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议

年龄适配：小班幼儿欣赏虎头帽；中班幼儿在老师的指导下粘贴装饰花纹；大班幼儿能自由发挥用组合的方式制作虎头帽。传统手艺-布艺老虎帽活动方案建议