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中考《道德与法治》核心知识点详解

第一部分：成长中的我（心理健康与道德品质）

这部分主要涉及个人身心发展、情绪管理、人际交往和道德修养。

1.认识自我，接纳自我

青春期生理心理变化：理解这是正常现象，学会接纳自己的变化。

正确认识自己：方法包括自我评价、他人评价。要客观、全面，既看到优点，也不回避缺点。

发掘生命的力量：生命是独特的、短暂的、不可逆的。要珍爱生命（包括自己的身体和精神），增强生命的韧性（战胜挫折）。

实现人生价值：将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，通过劳动和奉献创造价值。

2.情绪与情感

情绪的特点：复杂性、相互感染。

学会调节情绪：方法如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。做情绪的主人，而非奴隶。

情感的作用：丰富我们的人生阅历，是我们生命成长的体现。

3.人际交往

与父母交往：孝敬父母是中华民族传统美德，也是法律义务。学会沟通、理解、接纳，构建和谐家庭关系。

与老师交往：尊重老师，主动沟通，正确对待老师的表扬与批评。

与同学交往：友谊的特质（平等的、双向的、心灵的相遇）。学会正确处理交友中的冲突，呵护友谊。

异性交往：内心坦荡、言谈得当、举止得体，是青春美好的见证。

4.道德品质

中华传统美德：如自强不息、孝敬父母、尊老爱幼等。

社会主义核心价值观（个人层面）：爱国、敬业、诚信、友善。

诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。重要性：立身之本、交往之道、社会的基石。

尊重他人：是一个人内在修养的外在表现。要积极关注、重视他人，平等对待他人。

第二部分：我与他人和集体（法律基础与集体观念）

这部分开始引入法律知识，并强调个人在集体中的角色。

1.法律基础

法律的特征：由国家制定或认可；由国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。

法律的作用：规范作用（指引、评价）和保护作用。

违法行为分类：

民事违法行为：承担民事责任（如赔礼道歉、赔偿损失）。

行政违法行为：受到行政制裁（如罚款、拘留）。

刑事违法行为（犯罪）：受到刑罚处罚。三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然后果）。

特殊保护：未成年人受到家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。

2.权利与义务

关系：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。既是权利，也是义务（如劳动、受教育）。

宪法规定的基本权利：

政治权利和自由：选举权和被选举权（年满18周岁）、言论出版集会结社游行示威的自由。

人身自由：是公民最基本、最重要的权利。（包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）。

社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。

平等权。

依法行使权利：行使权利有界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。维护权利的方式：协商、调解、仲裁、诉讼（司法途径）。

法定义务须履行：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反义务须承担法律责任。

3.集体生活

个人与集体关系：个人离不开集体，集体由个人组成。在集体中发展个性。

集体主义：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

共建美好集体：有共同愿景、良好氛围、善于合作、充满活力。

第三部分：我与国家和社会（国情国策与全球视野）

这是中考分值最重、与时政结合最紧密的部分，需要重点掌握。

1.宪法至上

宪法的地位：是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

内容上：规定国家生活中最根本、最重要的问题。

法律效力上：具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。

制定和修改程序上：比普通法律更为严格。

宪法原则：一切权力属于人民；国家尊重和保障人权（立法、执法、司法、守法宣传活动都要体现）；民主集中制原则。

宪法监督：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。健全宪法实施和监督制度。

增强宪法意识：学习宪法、认同宪法、践行宪法。

2.建设法治中国

法治的要求：实行良法之治（反映最广大人民群众的意志和利益）和善治（民主、公正、高效的治理）。

全面依法治国：

新十六字方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

基本格局：依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

政府的作用：依法行政，核心是规范政府的行政权。打造法治政府（职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信）。

3.改革开放与经济发展

改革开放：

地位：决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路。

成就：极大解放和发展了社会生产力，中国成为世界第二大经济体。

基本经济制度：

公有制为