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幼儿园保育师工作计划及心得体会

（一）指导思想

本学期，我将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿为本，将安全工作放在首位，以促进幼儿身心健康和谐发展为核心目标。在工作中，我将秉持耐心、细心、爱心和责任心，努力为孩子们营造一个安全、卫生、温馨、愉悦的生活和学习环境，全力配合班级教师做好各项保教工作，不断提升自身的保育专业素养和实践能力。

（二）工作目标

1.保障幼儿身体健康与安全：严格执行卫生消毒制度，做好日常保育工作，有效预防常见疾病发生，杜绝安全事故，确保幼儿在园期间的身体健康与生命安全。

2.培养幼儿良好生活卫生习惯：通过日常引导和游戏化教学，帮助幼儿养成正确的洗手、进餐、如厕、睡眠、整理等生活卫生习惯，增强自我服务意识和能力。

3.促进幼儿心理健康与社会性情感发展：关注幼儿的情绪变化，给予积极的情感支持，鼓励幼儿与同伴友好交往，培养其自信心、独立性和初步的规则意识。

4.提升保育技能与专业素养：积极参加业务学习和培训，不断学习新的保育知识和技能，反思日常工作，提升自身专业水平。

（三）主要工作内容与措施

1.幼儿身体健康与安全保障

*晨检与全日观察：严格按照幼儿园晨检制度，配合保健医做好晨检工作，认真观察幼儿精神状态、有无身体不适等。在一日活动中，密切关注每位幼儿的情绪、食欲、睡眠、大小便等情况，发现异常及时与保健医和家长沟通。

*环境卫生与消毒：严格执行卫生消毒制度，按时对活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾、水杯、餐具等进行清洁消毒，并做好记录。保持室内空气流通，为幼儿提供整洁、舒适的生活环境。

*饮食与营养照料：餐前做好准备工作，营造愉快的进餐氛围。进餐时，耐心引导幼儿安静进餐，不催促、不大声喧哗，鼓励幼儿不挑食、不偏食，细嚼慢咽。餐后及时清理桌面和地面，指导幼儿漱口、擦嘴。关注特殊体质幼儿的饮食需求。

*午睡与生活护理：午睡前为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。帮助幼儿穿脱衣物，盖好被子，注意观察幼儿的睡眠情况，及时纠正不良睡姿。起床后，协助幼儿整理衣物，梳理头发。

*安全防护与常规教育：加强幼儿的安全意识教育，通过情景模拟、故事、游戏等方式，使幼儿了解基本的安全常识，如不玩危险物品、不跟陌生人走、上下楼梯靠右行等。在组织幼儿活动时，时刻将安全放在首位，消除安全隐患，避免意外发生。

2.幼儿良好生活卫生习惯培养

*洗手习惯：严格执行“七步洗手法”，在饭前便后、户外活动后、手脏时等关键节点，引导并监督幼儿正确洗手。

*进餐习惯：培养幼儿安静进餐、细嚼慢咽、不浪费粮食的好习惯。鼓励幼儿自己使用餐具，独立进餐。

*如厕习惯：引导幼儿按需如厕，学习自己脱穿裤子，便后冲水、洗手。对有困难的幼儿给予帮助。

*整理习惯：鼓励幼儿在活动后整理玩具、图书，午睡后整理自己的床铺（大班），培养其责任感和自理能力。

*生活自理能力培养：根据幼儿的年龄特点和发展水平，循序渐进地培养幼儿的生活自理能力，如自己穿脱简单的衣物、鞋袜，整理自己的小物品等。多采用鼓励、表扬的方式，激发幼儿的积极性。

3.幼儿心理健康与社会性情感支持

*情感关怀：主动与幼儿沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的感受。当幼儿遇到困难或情绪不佳时，给予及时的安慰和鼓励。

*同伴交往引导：鼓励幼儿之间友好相处，学习分享与合作，引导他们正确处理同伴间的矛盾和冲突。

*规则意识培养：在日常生活中，通过共同制定班级规则、讨论遵守规则的重要性等方式，帮助幼儿建立初步的规则意识。

*个体差异关注：尊重幼儿的个体差异，关注不同性格、不同发展水平幼儿的需求，给予针对性的支持和引导。

4.保育技能与专业素养提升

*积极参与学习：按时参加幼儿园组织的各项政治学习、业务培训和保育技能竞赛，认真做好笔记，积极思考。

*加强日常反思：坚持对日常保育工作进行反思，总结经验，找出不足，不断改进工作方法。

*学习专业知识：利用业余时间阅读保育相关的书籍、文章，学习先进的保育理念和方法。

*团队协作：主动与班级教师、其他保育人员沟通协作，互相学习，共同提高，形成教育合力。

（四）重点工作安排（示例，可按学期初、中、末划分）

*学期初：做好新生入园适应工作，帮助新生熟悉环境，缓解分离焦虑；稳定幼儿情绪，建立良好的师生关系；重申各项保育常规，明确本学期工作重点。

*学期中：重点落实幼儿良好生活卫生习惯的培养；加强安全教育，做好季节性疾病预防工作；积极参与幼儿园各项活动的保育配合；进行期中工作总结与反思。

*学期末：做好各项保育工作的收尾和总结；整理保育工作资料；参