《果园机器人》 教学设计.pdfVIP

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教学设计方案

课程《果园机器人》

《果园机器人》是一篇略读课文，内容简，富有趣味。教学

目标是正确流利地朗读课文，了解昊园机器人的基本情况，引起对

课程标准

机器人的兴趣，培养独立阅读的能刀。三年级的小朋友正处于初步

阅读的阶段，只要引导得好，会大大地提高学生的阅读能力。

《果园机器人》是三年级下册一篇略读课文，内容简，富有

趣味，文章中服务于果园的机器人，能把成熟的果子从树上摘下来，

整齐的装箱，运到指定的地方。

文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介

绍，是随着果农生产需要而不断改进体现出来的。要注意体会“你

教学内容

会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不

分析

能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，这样的叙述使

果园机器人特点的介绍有层次，从中感受科技发展给生产带来的变

化，体现了生产生活的需求是科技发明的动力，激发学生对科技世

界的兴趣及探索的欲望。

1.能正确朗读课文

2.了解机器人的“利”

教学目标

3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。

能结合课文的内容，正确理解文中皆有双引号的词语，了解机器人

学习目标

是怎样为人们服务的。

这篇课文，内容生动、有趣，容易吸引学生的眼球。学生能根

学情分析

据阅读要求中的连接语，自读自悟，初知课文大意。阅读时重视学

生的个性化阅读，让学生在积极主动的阅读实践中加深理解和体

会，有所思考。在对果园机器人特点有大体了解的基础上，引导学

生感受课文的叙述层次。

了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。

重点、难点

学让学生有爱科学、学科学的情感C

教与学的媒

多媒体教学课件

体选择

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

一、导入课题，感知课文

1.出示一个苹果半（个苹果是高兴的脸，半个苹果是发愁的

脸。）

看着苹果，谁能说出一对义词？（高兴一一发愁）指名读一

读，你发现了什么？表（示心情的词语

2.是啊，这果子啊让果农们真是又高兴又发愁。你想知道什

么问题呢？

1（1）果农们怎么会这样高兴呀？（出示果园的图片。让学生

边看图边结合生活实际，了解果农们看到自己辛勤付出的汗水结出

了丰硕的果实，感受劳动的快乐，体

2（）一份耕耘，一份收获。眼看着可以赚很多钱了，可果农

们为什么又发愁了呢？