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新课标小学语文综合性学习的实践探索

——综合性学习让学生开放、自主、合作、实践、体验

东莞长安中心小学罗利思

人教版小学语文课程标准教科书从三年级上册开始安排了综合性学习的内容。在内容安排上贴近学生的生活，并体现这样的基本指导思想：强调学生的主体性，让学生体验学习的快乐，体验成功的快乐。在小学语文综合性学习中，能否把握语文的课程特征，有效地进行课程的开发是实施综合性学习成败的关键，经过两年多的实践，我总结出了一些经验，也取得了一些成绩，下面就把我的教学设计和课例，我的观点、做法和一些体会总结出来在这里和大家分享。

这两年来，我根据语文新教材就“成长的故事”“课余生活”“母爱”、“环保”、“童话故事”“中国传统文化”、等一系列的主题，指导学生进行综合性学习。到目前为止，我们已经围绕着“成长的故事”等多个专题对学生进行了综合性学习的指导。下面就是我开展“成长的故事”的综合性学习的实施过程。

一、首先说说我对“成长的故事”语文综合性学习这个课题的理解与思考：

“成长的故事”这个综合性学习是让学生：回忆自己成长的经历，听听别人成长的故事。通过阅读、访问、写信等多种渠道了解别人的成长故事，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，并在感受他人成长经历的同时，主动思考自己成长中的问题。学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……

在综合性学习的展示活动中，学生把了解到的故事和想到的问题，以口头、

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书面、图片、录像等等的形式进行交流；在“展示台”中，以各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。因此，我本课的选题是《成长路上与你分享》，这是一个分享成长，分享学习成果的一次活动。

二、接着我想说说我对本次综合性学习活动的希望：

在知识与能力方面：我希望学生能在活动中主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生观察感受能力，组织策划能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就是本次综合性学习的价值所在。

三、下面我来说说综合实践活动的过程。这个过程分五个步骤：

1、首先第一步是，定主题、

面对:“成长的故事”这专题，同学们提出了不少方案：有的想看书、上网了解名人的成长故事，有的想采访社会各行各业人士，了解他们的成长故事，有的想采访长安镇的名人，有的收集自己班级的成长故事，编辑一本故事书。有的同学看了语文园地七的“知心姐姐”栏目后，认为，为同学解决成长的烦恼事是很有意义的，提议办个“悄悄话信箱”。

主题就这样在学生你一言我一语的讨论中产生了：有

（1）、阅读名人故事的阅读组

个案例可以看出学生在采访时不会设计问题，同时他们也没有做或采访准备工作，针对这个问题，我就在班上作了一个讨论，他们知道：噢！原来定采访时间、地点，设计问题，都那么讲究的。我说采访还有很多知识有待我们学习呢！接着我马上让学生动手上网去了解。经过这个活动，同学们不仅了解了很多采访知识，重要是他们掌握了综合性学习的方法就是：自主、探究、合作。

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我认为综合性学习中，最精彩的部分是实施活动的过程。这个活动过程让我感受很深！

下面让我来讲讲活动中的几个小故事与大家一起分享！

第一个故事是发生在自主分小组的时候。

当学生自发地和自己喜欢的小伙伴组成活动小组，并开开心心地讨论计划时，我发现课室里面有好几个被遗忘的角落，他们有的是性格内向没有朋友的，有的是平时很调皮不受欢迎的，他们都坐在座位上感到很失落。这时我对全班同学说：“同学们，老师希望这次活动每一位同学都要参加，虽然有的同学平时比较调皮捣蛋，但是只要你细心留意一下他们也有很多优点的。有几个同学心里是很想参加这次活动的，要是能和大家愿意给他一次机会的话，相信他肯定会改掉自己的坏毛病，并且会很努力地做好自己的工作。”话音刚落就响起了很多声音了“过来我们组吧！”就这样这个小小的环节，却为同学上了一节很好的思想品德课。

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时候，我们什么都不懂，第一，主持人的问题没准备好，拍摄时老忘记台词，搞得拍摄很不顺利。第二，摄影师的摄影技术很一般，而且我们又选择晚上拍，所以效果很差。（播放第一次拍的录像）

生：后来经我们组讨论我们决定重拍。第二次拍之前，我们请教了老师，也总结了第一次失败的原因，例如主持人采访之前要练好台词、摄像师学好拍摄知识，选择光线比较充足的书法室，还找来拍摄的架子，所以第二次拍得很顺利！

师：这真是一次难忘的采访，你们有什么收获吗？

陈洁丽1：我懂得很多采访知识.。我总结几点吧：一、要有礼貌，要微笑，眼睛注视着采访对象。二、不要紧张，要沉着。三、说话要大方得体，不能太快。

官鹏程2、我学会了用摄像机，还学会了怎样拍一个节目！我现在对拍摄越来越感兴趣了！

师：你们的收获真多！老师看到你们组有出色的导演，