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高中物理教育中基于科学探究的教学设计论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教育中基于科学探究的教学设计，分析其在提高学生物理素养、培养创新能力等方面的积极作用。文章从两点出发，详细阐述了科学探究教学设计的理论依据、实施策略及其在高中物理教学中的应用价值。

关键词：高中物理；科学探究；教学设计；创新能力

一、引言

（一）科学探究教学设计的理论依据

1.理论基础

科学探究教学设计以建构主义学习理论为基础，认为学习是学生在原有知识体系的基础上，通过与外部环境的互动，主动建构知识的过程。在高中物理教学中，科学探究教学设计强调学生的主体地位，教师作为引导者，为学生提供丰富的学习资源，引导学生进行探究性学习。