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小学班主任家校合作育人中的家校共育课程评价方法研究论文

摘要：本文针对小学班主任在家校合作育人过程中的家校共育课程评价方法进行研究，旨在探讨有效提升家校共育质量的具体途径。文章首先分析了家校共育的重要性，然后列举了当前家校共育课程评价中存在的问题，最后提出了改进家校共育课程评价方法的策略。

关键词：小学班主任；家校合作；共育课程；评价方法

一、引言

（一）家校共育的重要性

1.促进学生全面发展：家校共育是一种全面育人的教育模式，通过家庭与学校的紧密合作，共同关注学生的成长，从而促进学生全面发展。家庭是学生的第一个教育环境，家长的教育观念和行为对孩子的成长具有深远影响。而学校作为专业的教育机构