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小学道路交通安全主题班会教案

一、班会主题

红灯停，绿灯行，安全“童”行我能行

二、班会目标

本次班会旨在通过生动有趣的形式，帮助同学们认识到道路交通安全的重要性，掌握基本的交通规则和自我保护技能，培养自觉遵守交通法规的良好习惯，提高安全防范意识，让每一位同学都能平安、健康地成长。

三、班会对象

小学中年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

四、预计时长

一节课（约四十分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含交通信号灯、斑马线、常见交通标志（如禁止通行、注意儿童、人行横道等）的图片或PPT。

*准备相关的交通安全宣传短片（时长3-5分钟，内容适合小学生）。

*设计并打印简单的交通情景卡片（如“过马路闯红灯”、“走斑马线”、“在马路上追逐打闹”等）。

*准备一些小奖品（如交通安全主题的小贴纸、铅笔等）。

*布置教室，可在黑板上绘制简单的交通场景简图或书写班会主题。

2.学生准备：

*提前观察上学、放学路上看到的交通现象和交通标志。

*思考一下自己或身边的人有没有不遵守交通规则的行为。

六、班会过程

（一）情景导入，引出主题（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，每天我们上学和放学都要走在路上，马路上的车辆来来往往，你们觉得马路上安全吗？我们怎样才能保证自己在路上的安全呢？”

2.学生自由发言，教师引导学生初步感知道路交通安全的重要性。

3.教师总结：是的，马路虽然方便了我们的出行，但也隐藏着危险。每年都会有一些和我们差不多大的小朋友因为不注意交通安全而受到伤害。所以，学习交通安全知识，学会保护自己，非常重要。今天，我们就一起来开一个关于“道路交通安全”的主题班会，希望通过这次班会，我们都能成为交通安全小卫士！

（二）学习新知，安全“我知道”（约15分钟）

1.认识交通信号灯和斑马线：

*出示交通信号灯图片，提问：“这是什么？它有几种颜色？分别代表什么意思呢？”（引导学生说出“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”）

*出示斑马线图片，提问：“这是什么？它像什么？我们过马路时应该走哪里？”（强调斑马线是行人安全过马路的通道，也叫“人行横道”）。

*教师补充：过马路时，不仅要走斑马线，还要左右观察，确认安全后快速通过，不可以在斑马线上玩耍、逗留。

2.观看交通安全宣传短片：

*播放准备好的交通安全短片。

*看完后提问：“短片里讲了哪些交通安全知识？哪些行为是危险的？”

3.认识常见交通标志：

*展示常见的交通标志图片（如禁止通行、禁止奔跑、注意儿童、直行、左转、右转等）。

*采用“猜一猜”、“我是小老师”等形式，让学生认识这些标志，了解它们的含义。例如，教师出示一个标志，问：“这个标志是什么颜色的？上面画了什么？它告诉我们什么？”

*强调一些与学生密切相关的标志，如“注意儿童”、“学校区域”等。

4.讨论：走路安全要注意什么？

*教师引导：“我们平时走路上下学，要注意哪些安全事项呢？”

*学生分组讨论，然后派代表发言。

*教师总结并补充：

*走人行道，没有人行道的地方靠路边行走。

*不追逐打闹，不边走边看书或玩手机。

*不和陌生人搭讪，不随意跟陌生人走。

*不在马路上踢足球、玩滑板等。

*下雨天打伞要注意，不要让雨伞遮挡视线。

5.讨论：乘车安全要注意什么？

*教师提问：“很多同学上学、放学是爸爸妈妈开车接送的，或者会乘坐公交车、校车，乘车时我们要注意什么呢？”

*学生自由发言。

*教师总结并补充：

*乘坐私家车：要系好安全带；不把头、手伸出窗外；不在车内打闹；下车时注意观察后方来车，从右侧车门下车。

*乘坐公交车：排队候车，等车停稳后再上下；上车后坐稳扶好；不将头、手伸出窗外；不在车上吃东西、乱扔垃圾；到站后，等车停稳再下车，过马路要走斑马线。

*强调：不乘坐无牌无证、超载的车辆。

（三）互动体验，安全“我能行”（约15分钟）

1.情景判断游戏——“安全小法官”：

*教师出示之前准备的交通情景卡片，如“小明过马路时看到红灯亮了，他赶紧跑了过去。”“小红在人行道上靠右行走。”“小刚在马路上和同学追逐嬉戏。”

*请学生判断这些行为是“安全的”还是“危险的”，并说明理由。判断正确的同学可以获得小奖品。

2.角色扮演——“安全过马路”：

*邀请几名学生上台，分别扮演行人、小汽车司机、交通信号灯（可用红、绿卡片代替）。

*设置一个简单的过马路场景（可用粉笔在地上画出简易斑马线）。

*教师旁白情景，如：“现在是红灯，有几位行人想过马路……”“绿灯亮了，行人应该怎么做……”

*通过角色扮演，