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轴向拉伸与压缩试验教学教案

引言

轴向拉伸与压缩试验是材料力学课程中最基本、最重要的试验之一。通过该试验，学生能够直观地观察材料在轴向载荷作用下的变形和破坏过程，理解材料的力学性能指标（如弹性模量、屈服强度、抗拉强度、断后伸长率等）的物理意义和测定方法。本教案旨在系统地组织教学内容，引导学生掌握试验原理、操作技能及数据处理方法，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实基础。

一、课程基本信息

*课程名称：材料力学实验-轴向拉伸与压缩试验

*适用对象：高等院校工科相关专业本科生（如机械、土木、材料、航空航天等）

*课时安排：理论讲解与演示（约XX分钟），学生分组操作与数据采集（约XX分钟），数据处理与结果分析指导（约XX分钟）(注：此处XX为占位符，实际课时根据教学计划填写，因要求避免四位以上数字，故不具体写出)

*先修知识：材料力学基本概念（应力、应变、弹性、塑性等），静力学平衡方程。

*教学地点：材料力学实验室

二、教学目标

（一）知识与技能

1.深刻理解轴向拉伸与压缩试验的基本原理，明确试验目的。

2.熟悉万能材料试验机的构造、工作原理及操作方法。

3.掌握低碳钢（塑性材料）和铸铁（脆性材料）在轴向拉伸与压缩作用下的力学行为、变形特点及破坏形式。

4.学会从试验数据中计算材料的弹性模量（E）、屈服强度（σ_s）、抗拉（压）强度（σ_b）、断后伸长率（δ）和断面收缩率（ψ）等关键力学性能指标。

5.能够正确绘制材料的应力-应变曲线，并理解其各个阶段的物理意义。

6.初步具备分析试验结果、判断试验误差来源的能力。

（二）过程与方法

1.通过亲自动手操作，培养实验技能和数据处理能力。

2.通过观察不同材料的破坏现象，培养观察能力和分析归纳能力。

3.通过小组协作完成试验，培养团队合作精神和沟通能力。

4.学习科学研究的基本方法，如控制变量法、对比分析法等在实验中的应用。

（三）情感态度与价值观

1.培养严谨细致的科学态度和实事求是的工作作风。

2.增强安全意识，严格遵守实验室操作规程。

3.认识到材料力学性能在工程设计中的重要性，激发专业学习兴趣。

4.体验从实践中发现规律、验证理论的成就感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.轴向拉伸与压缩试验的原理及操作步骤。

2.材料力学性能指标（E,σ_s,σ_b,δ,ψ）的物理意义及测定方法。

3.低碳钢和铸铁在拉伸与压缩时的应力-应变曲线特征及破坏形态比较。

（二）教学难点

1.应力-应变曲线中比例极限、弹性极限、屈服点、强化阶段、颈缩阶段的准确识别与理解。

2.弹性模量E的测定（如采用引伸计）时的精确测量与数据处理。

3.屈服现象的观察与屈服强度的确定。

4.试验过程中可能出现的误差分析及对结果的影响。

四、教学方法与手段

1.理论讲授：利用多媒体课件，结合板书，系统讲解试验原理、设备结构、性能指标等。

2.实验演示：教师现场示范试验机操作、试件安装、数据采集等关键步骤。

3.分组实操：学生分组进行试验操作，教师巡回指导，及时纠正不规范操作。

4.小组讨论：针对试验现象、数据结果进行小组内部讨论分析。

5.问题引导：通过提问启发学生思考，加深对知识点的理解。

6.多媒体辅助：利用图片、视频展示不同材料的破坏形态，增强直观性。

五、教学过程设计

（一）课前准备(教师与学生分别进行)

*教师：

*检查万能材料试验机（拉伸、压缩夹头）、游标卡尺、直尺、引伸计等仪器设备的完好性及精度。

*准备充足的标准试件（低碳钢、铸铁拉伸及压缩试件）。

*准备多媒体课件、试验指导书、数据记录表格。

*划分实验小组，明确各组负责人。

*学生：

*预习试验指导书及相关教材内容，明确试验目的、原理和步骤。

*复习材料力学中关于轴向拉压的基本概念和公式。

*了解实验室安全操作规程。

（二）课堂教学(XX分钟)

1.复习导入(约XX分钟)

*教师活动：简述材料力学的研究对象和任务，回顾轴向拉压时横截面上的应力计算公式（σ=F/A），应变计算公式（ε=ΔL/L）。提问：不同材料在外力作用下的变形和破坏有何不同？引出本试验的重要性。

*学生活动：思考并回答问题，回顾旧知，激发学习兴趣。

2.试验原理与设备讲解(约XX分钟)

*教师活动：

*试验目的：强调通过试验测定材料的力学性能指标，为工程设计提供依据。

*试验原理：详细阐述轴向拉伸（压缩）试验是在试件两端施加轴向拉力（压力），通过测量力和