四年级数学线段与射线教学教案.docxVIP

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册《线段与射线》。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生初步认识线段和射线，知道它们的特征，能正确区分线段和射线。

2.使学生学会用直尺画线段和射线。

3.使学生知道线段、射线都是直线的一部分，并能理解它们之间的联系与区别。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，引导学生经历线段和射线的认识过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。

2.结合具体情境，让学生感受数学与生活的密切联系，发展学生的空间观念。

（三）情感态度与价值观目标

1.在探究活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的意识和习惯。

2.感受数学图形的简洁美，培养学生严谨的学习态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

认识线段和射线的特征，能正确区分线段和射线。

（二）教学难点

理解射线“无限延伸”的特性，以及线段、射线与直线的关系。

四、教学准备

教师：直尺、三角板、手电筒、多媒体课件（或实物投影）、可弯曲的线（如毛线）、两端系有小重物的细线。

学生：直尺、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们的生活中充满了各种各样的“线”。大家看，黑板的边是一条线，书本的边也是一条线，我们写字用的笔，画出来的也是线。今天这节课，我们就来深入研究两种非常重要的线——线段和射线。（板书课题：线段与射线）

（设计意图：从学生熟悉的生活情境入手，引出“线”的概念，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。）

（二）探究新知

1.认识线段

（1）师：（出示一根两端系有小重物的细线，将其拉直）同学们请看，老师手里的这根线，当我把它拉直后，它变成了什么样子？（引导学生观察）

生：直直的，有两个头。

师：像这样，直直的，并且有两个端点的线，在数学上我们把它叫做“线段”。（板书：线段）

（2）师：谁能上来指一指这条线段的两个端点在哪里？（请学生上台指认）

师：我们用大写字母来表示线段的端点，比如这条线段，我们可以把两个端点分别叫做点A和点B，那么这条线段就可以叫做“线段AB”或者“线段BA”。（板书：线段AB或线段BA，并画出线段图示，标出端点A、B）

（3）师：请同学们拿出自己准备的直尺和练习本，试着画一条线段，并给它的两个端点标上字母，然后同桌互相说一说你画的是什么线段。

（学生动手操作，教师巡视指导，强调画线段时要用直尺，两端要标出端点。）

（4）师：通过刚才的观察和操作，谁能说说线段有什么特点？

（引导学生总结：线段是直的，有两个端点，可以量出长度。）（板书线段特点）

师：说得非常好！线段有确定的长度，所以我们可以用直尺量出它的长度。比如黑板的一条边，我们可以量出它有多长。

2.认识射线

（1）师：同学们，我们已经认识了线段。现在，请大家想象一下，如果我们把线段的一端无限地延长，（教师演示：将系有重物的线段一端固定，另一端向远处拉伸，引导学生想象可以一直拉下去，没有尽头）会形成什么样的线呢？

（学生思考，大胆猜测）

师：（出示手电筒）老师这里有一个手电筒，当我打开它，光线从灯泡出发，向远方射去。大家想一想，这束光有什么特点？它从哪里开始？向哪个方向延伸？会停止吗？

生：从灯泡开始，一直向前，不会停止。

师：非常好！像手电筒发出的光线这样，从线段的一个端点出发，向一个方向无限延伸出去，就得到了一种新的线，我们把它叫做“射线”。（板书：射线）

（2）师：谁能说说射线有什么特点呢？（引导学生观察思考）

（学生讨论后回答，教师总结：射线是直的，只有一个端点，可以向一端无限延伸，不能量出长度。）（板书射线特点）

师：射线只有一个端点，并且可以向一端无限延伸，所以它的长度是无限的，我们无法用尺子去量它有多长。

（3）师：我们也可以用字母来表示射线。通常，我们用表示端点的字母和射线上另一个点的字母来表示，并且要把表示端点的字母写在前面。比如，这条射线，端点是点O，我们在射线上再取一个点C，那么这条射线就可以叫做“射线OC”。（板书：射线OC，并画出射线图示，标出端点O和点C，强调端点在前）大家注意，能不能叫做“射线CO”呢？为什么？

（引导学生理解：不能，因为方向不同了，射线CO的端点就是C了，延伸方向也相反了。）

（4）师：现在，请同学们也试着画一条射线，并标上字母表示出来。画的时候要注意什么？（引导学生：先画一个端点，然后从端点出发，沿着直尺向一个方向画一条直直的线，可以适当画长一些，但要记住它是可以无限延伸的。）

（学生动手画射线，教师巡视指导。）

3.比较线段与射线的异同点

师：我们已经认识了线段和射线，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？请大家拿出表格（或师生共同在黑板上整理），小组讨论一下，完