二年级乘除法综合应用题.docxVIP

二年级乘除法综合应用题

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长和老师，大家好！

二年级是孩子们数学学习生涯中的一个重要转折点，乘法和除法的引入，为他们打开了一扇通往更广阔数学世界的大门。而应用题，则是检验孩子们是否真正理解和能够灵活运用这些数学知识的“试金石”。它不仅仅是计算，更重要的是考察孩子们的审题能力、逻辑思维能力以及将实际问题转化为数学模型的能力。

今天，我们为大家精心挑选了一系列二年级乘除法综合应用题。这些题目力求贴近生活，形式多样，难度适中，希望能帮助孩子们更好地理解乘除法的含义，掌握解决实际问题的方法，提升数学素养。

一、乘法应用题

乘法的本质是“求几个相同加数的和的简便运算”，或者“求一个数的几倍是多少”。

1.快乐的小松鼠：森林里，4只小松鼠在收集松果，每只小松鼠收集了6个松果。它们一共收集了多少个松果？

*解题思路提示：这里是求“4个6相加”是多少，可以用乘法计算。

2.图书角的新书：学校图书角新买了一批故事书，每摞有8本，一共有5摞。图书角一共买了多少本故事书？

*解题思路提示：每摞本数相同，求5摞的总本数，就是求5个8是多少。

3.跳绳比赛：二年级（1）班有6个小组，每个小组有5名同学参加跳绳比赛。参加跳绳比赛的一共有多少名同学？

*解题思路提示：每个小组人数相同，求6个小组的总人数，用乘法。

4.花园里的鲜花：花园里有3行月季花，每行有7朵。花园里一共有多少朵月季花？

*解题思路提示：“行”和“每行的朵数”，提示我们用乘法来求总数。

二、除法应用题

除法有两种基本含义：“平均分”（把一个数平均分成几份，求每份是多少）和“包含除”（求一个数里面包含几个另一个数）。

1.分糖果：妈妈买了24颗糖果，要平均分给小明和他的3个好朋友，每人能分到几颗糖果？

*解题思路提示：首先要明确分给了几个人（小明+3个好朋友），然后把24颗糖果“平均分成”这么多份，求每份是多少。

2.装苹果：阿姨摘了30个苹果，每5个装一盘，可以装满几盘？

*解题思路提示：这是“包含除”，求30里面有几个5。

3.玩具小熊：老师有18元钱，每个玩具小熊6元，老师可以买几个玩具小熊？

*解题思路提示：总钱数除以每个玩具的价钱，得到可以购买的数量。

4.分筷子：家里来了客人，妈妈拿出12根筷子，每人需要2根筷子，这些筷子可以分给几个人使用？

*解题思路提示：思考12里面有几个2，就是可以分给几个人。

三、乘除法混合应用题

这类题目需要孩子们先认真分析题意，判断什么时候用乘法，什么时候用除法。

1.小刺猬运果子：3只小刺猬去运果子，每只小刺猬一次能运4个果子。它们一起运了2次，一共运了多少个果子？

*解题思路提示：可以先算3只刺猬一次运多少个（乘法），再算2次运多少个（乘法）；或者先算1只刺猬2次运多少个（乘法），再算3只刺猬运多少个（乘法）。

2.买文具：小红买了5本练习本，每本2元。如果用这些钱买每块3元的橡皮，可以买几块？还剩多少钱？（注：二年级可能暂不涉及余数，可调整为正好用完的数字，如“每本3元的笔记本”，则5*2=10，10不能被3整除，故修改为：小红买了4本练习本，每本3元。如果用这些钱买每块2元的橡皮，可以买几块？）

*解题思路提示：先算买练习本一共花了多少钱（乘法），再算这些钱能买几块橡皮（除法）。

3.植树活动：二年级同学参加植树活动，他们分成了4个小组，每个小组植了6棵树。如果这些树要平均分给2个班，每个班能分到多少棵树？

*解题思路提示：先算一共植了多少棵树（乘法），再算平均分给2个班，每班多少棵（除法）。

4.气球装饰：老师买了4束气球，每束有5个。如果把这些气球平均挂在教室的2个窗户上，每个窗户挂几个气球？

*解题思路提示：先求气球总数，再进行平均分。

5.饼干分享：一盒饼干有20块，小明每天吃4块，吃了2天。还剩下多少块饼干？（注：此题为减法与乘法混合，为丰富题型可保留）

*解题思路提示：先算小明2天一共吃了多少块（乘法），再从总数里减去吃掉的（减法）。

四、解决问题的小技巧

1.认真读题：至少读两遍题目，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和要求的问题。

2.圈点关键词：把题目中的数字、“一共”、“平均”、“每”、“倍”等关键词圈出来，帮助理解题意。

3.画图辅助：对于难以理解的题目，可以试着画一画简单的示意图，比如圆圈、小棒等，让问题变得更直观。

4.选择方法：想一想，这个问题是求几个几相加？还是把一个数平均分？或者是求一个数里面有几个另一个数？从而确定用乘法还是除法。

5.仔细计算：列出算式后，要认真计算，确保结果正确。

6.口头检验：算完后，可以把结果放到题目里