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小学五年级语文重点课后练习题

语文学习，犹如攀登一座风光旖旎的山峰，课后练习则是途中不可或缺的石阶，帮助我们稳步向上，夯实基础，领略更高处的风景。五年级的语文学习，在巩固已有知识的基础上，更注重理解的深度与运用的灵活性。下面，我将结合五年级语文的核心知识点，精选一些具有代表性的课后练习题，并附上解题思路点拨，希望能为同学们的学习助一臂之力。

一、汉字积累与运用

汉字是语文的基石，准确掌握字音、字形、字义是学好语文的第一步。

1.字音辨析

典型题型示例：

给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）他性格倔强（qiángjiàng），像一头倔强（qiángjiàng）的小牛。

（2）妈妈说，做人不能太好（hǎohào）强，但要好（hǎohào）好学习。

解题思路点拨：这类题目考查的是多音字在不同语境下的读音。首先要回忆该字的常见读音及对应的意义，然后结合上下文理解词语的含义，从而确定正确的读音。如“强”，读“qiáng”时多表示健壮、程度高等；读“jiàng”时则侧重于固执、不屈服。

2.字形掌握

典型题型示例：

找出下列词语中的错别字并改正。

（1）兴高彩烈（）（2）迫不急待（）

（3）专心至志（）（4）金壁辉煌（）

解题思路点拨：错别字的辨析需要细心观察，并结合词语的意思来判断。平时学习中要注意积累易错字，掌握汉字的间架结构和造字规律。例如，“兴高采烈”的“采”指神采，而非彩色的“彩”；“迫不及待”的“及”是来得及的意思，不能写成“急”。

3.字义理解

典型题型示例：

“负”字在字典里有多种解释：A.背；B.担负；C.遭受；D.享有；E.背弃，辜负。

请为下列句子中的“负”字选择正确的解释（填序号）。

（1）我们要为自己的行为负责。（）

（2）这位战士负伤了，仍坚持战斗。（）

（3）他不负众望，赢得了比赛。（）

解题思路点拨：理解字义，尤其是多义字，要结合具体的语言环境。可以采用“代入法”，将每个义项代入句子中，看哪个最符合句意。同时，要联系学过的词语，迁移理解。

二、词语理解与表达

词语是构成句子的基本单位，理解词语含义，学会准确运用，是提升语言表达能力的关键。

1.理解词义

典型题型示例：

联系上下文，解释下列句子中加点词语的意思。

（1）他这个人很实在，说话做事总是直言不讳，从不拐弯抹角。

直言不讳：____________________

（2）听到这个好消息，大家都兴高采烈地欢呼起来。

兴高采烈：____________________

解题思路点拨：理解词义的方法有很多，如“拆字法”（把词语中的关键字拆开理解再组合）、“联系上下文法”（根据词语所在的句子及前后文内容推断）、“找近义词或反义词法”等。最常用也最有效的是“联系上下文法”。

2.词语搭配

典型题型示例：

在括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）地奔跑（）得跳起来

（）的歌声（）地思考（）得流下了眼泪

解题思路点拨：词语搭配要注意修饰语和中心语之间的关系，既要符合语言习惯，也要使表达更准确生动。形容词常用来修饰名词，副词常用来修饰动词或形容词。平时要多阅读，积累常见的词语搭配。

3.成语运用

典型题型示例：

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.小明上课总是专心致志，目不转睛地盯着黑板。

B.春天来了，公园里的花争先恐后地开放，真是美不胜收。

C.他犯了错误，还理直气壮地辩解，真是令人佩服。

解题思路点拨：运用成语首先要理解成语的本义和比喻义，其次要注意成语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和适用对象。对于不熟悉的成语，要勤查词典。

三、句子训练与句式转换

句子是表情达意的基本单位，掌握不同的句式及其转换方法，能让我们的表达更灵活多样。

1.病句修改

典型题型示例：

修改下列病句（用修改符号在原句上修改）。

（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（3）李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。

解题思路点拨：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。修改病句时，要先认真读句子，找出病因，再“对症下药”，注意不能改变句子的原意，修改符号要规范。

2.句式转换

典型题型示例：

按要求改写句子。

（1）小红把教室打扫干净了。（改为“被”字句）

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（2）我们难道不应该好好学习吗？（改为陈述句）

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（3）妈妈对我说：“今天我加班，你自己在家吃饭。”（改为转述句）

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解题思路