三角形全等-手拉手模型（原卷版）初中数学突破专题之几何.pdfVIP

初中数学几何

模型讲解

【结论】

在同一直线上，AE与BC相交于点F,连接BE.

(1)△ACD≌△BCE

(2)∠CAD=∠CBE;∠AEB=∠ACF

C

E

F

D

AB

【证明】

(1)∵∠ACB=∠DCE,CA=CB,CD=CE,

∴∠ACD=∠BCE,

在△ACD和△BCE中，

∴△ACD≌△BCE(SAS),

∴∠CAD=∠CBE,

∵∠CFA=∠BFE,

∴∠AEB=∠ACF

△BCE可看成△ACD绕C点顺时针旋转一定角度而得到的；

△ACD可看成△BCE绕C点逆时针旋转一定角度而得到的。

所以，通常用旋转的思想来构造全等三角形

手拉手模型的关键：AC=BC(线段相等、有公共点且此三点不共线)

那么,哪些图形满足这些特征呢

初中数学几何

【等边三角形类】

等边△ABD、△BCE,则：(1)△ABC≌△BDE(2)∠ACB=∠DEB

B

A

D

C

E

已知等边△BCE,将△ABC绕B点旋转60°到△BDE,那么会得到一个

新的△ABD也为等边三角形。

【等腰直角三角形类】

AB

D

CE

已知等腰Rt△BCE,将△ABC绕B点旋转90°到△BDE,那么会得到

一个新的△ABD也为等腰Rt△。

方法点拨

初中数学几何

等腰、等边、利用旋转思维证全等

等腰直角三角角，边相等

形构造三角形

初中数学几何

例题演练

1=25°,∠2=30°,则∠3=()

A

1E

3

D2

BC

C.45°D.60°

A.55°B.50°

【解答】解：∵∠BAC=∠DAE,

∴∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC,

∴∠1=∠EAC,

在△BAD和△EAC中，

u

∴△BAD≌△EAC(SAS),

∴∠2=∠ABD=30°,

∵∠1=25°,

∴∠3=∠1+∠ABD=25°+30°=55°,

故选：A.

结论的个数为()

AD

EG

C

B