六年级数学总复习知识点归纳与测试.docxVIP

六年级数学总复习知识点归纳与测试

亲爱的同学们，六年级的数学学习即将画上一个阶段性的句号。总复习不仅仅是对过往知识的简单回顾，更是一次系统性的梳理与提升，帮助我们查漏补缺，巩固所学，为即将到来的挑战做好充分准备。这份归纳与测试，希望能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起回顾那些陪伴我们成长的数学知识吧！

一、数与代数

数与代数是数学的基石，贯穿了我们整个小学阶段的学习。这部分内容繁多，需要我们耐心梳理，细致掌握。

（一）数的认识

1.整数：我们从入学开始就接触整数，包括正整数、零和负整数。要理解整数的意义，掌握整数的读写方法，特别是多位数的读写，要注意数位顺序和零的读法。比如，一个数的最高位是亿位，它是一个九位数。

2.小数：小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。要理解小数的意义，掌握小数的读写、大小比较、性质以及小数点移动引起小数大小变化的规律。例如，0.5和0.50大小相等，但它们的计数单位不同。

3.分数与百分数：

*分数：理解分数的意义，即把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。掌握分数的读写、分数单位、分数与除法的关系、分数的基本性质以及分数的大小比较。真分数、假分数、带分数的概念也要清晰。

*百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。要理解百分数的意义，掌握百分数的读写，以及百分数与分数、小数的互化。百分数在生活中的应用非常广泛，如出勤率、合格率等。

4.因数与倍数：这是整数部分的重要概念。理解因数和倍数的意义，会求一个数的因数和倍数。掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数。理解质数（素数）、合数、奇数、偶数的概念，并能进行区分。知道1既不是质数也不是合数，最小的质数是2，最小的合数是4。

5.最大公因数与最小公倍数：会求两个数的最大公因数和最小公倍数，这在分数的约分和通分中有着重要的应用。

要点提示：数的概念是相互关联的，比如小数的性质与分数的基本性质本质上是相通的。在复习时，要注意构建知识网络，将零散的概念串联起来。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算（整数乘法）；一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

掌握整数、小数、分数加、减、乘、除的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。

2.四则混合运算：明确运算顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减，有括号的先算括号里面的），能正确进行整数、小数、分数的四则混合运算。

3.运算定律与简便计算：熟练掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，并能运用这些运算定律进行简便计算，提高计算效率和准确性。同时，也要掌握一些常用的简便计算方法，如减法的性质、除法的性质等。

4.解决问题：这是数的运算的实际应用。要能结合具体情境，分析数量关系，选择合适的运算方法解决实际问题。包括简单的一步计算问题和复杂的两步或多步计算问题。关键在于理解题意，找出“已知什么”、“求什么”以及“它们之间有什么关系”。

要点提示：计算是数学的基本功，要养成认真审题、仔细计算、及时验算的好习惯。在解决问题时，要注重数量关系的分析，而不是死记硬背公式。

（三）式与方程

1.用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，能正确地用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

2.简易方程：理解方程的意义（含有未知数的等式叫做方程），掌握等式的基本性质，并能运用等式的基本性质解简易方程。

3.列方程解决问题：初步学会列方程解决一些简单的实际问题。关键在于找出题目中的等量关系，根据等量关系列出方程。

要点提示：方程思想是一种重要的数学思想。列方程解决问题时，设未知数是关键的一步，要选择合适的量设为未知数，使得所列方程尽可能简单。

（四）比和比例

1.比的意义和基本性质：理解比的意义（两个数相除又叫做两个数的比），掌握比的基本性质（比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变），能正确化简比和求比值。

2.比例的意义和基本性质：理解比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例），掌握比例的基本性质（在比例里，两个外项的积等于两个内项的积），能正确解比例。

3.正比例和反比例：理解正比例的意义（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量）和反比例的意义（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这