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部编版四年级语文期末复习重点归纳指南

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展示我们语文素养的舞台。语文学习如同攀登，需要我们一步一个脚印，扎实前行。为了帮助大家更系统、更高效地进行期末复习，老师为你们精心梳理了这份复习重点归纳指南，希望能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起回顾所学，巩固提升，信心满满地迎接挑战。

一、基础知识：语文大厦的基石，务必夯实

基础知识是语文学习的根基，根基牢固，才能建高楼。这部分内容看似琐碎，但只要我们用心梳理，就能融会贯通。

1.汉字：读准字音、认清字形、理解字义

*字音：重点关注课本中出现的多音字、易错字（如前后鼻音、平翘舌音、轻声、儿化等）。要能准确认读，并结合具体语境判断读音。

*字形：掌握本学期要求会写的生字，注意间架结构、偏旁部首、易错笔画。对于形近字、同音字要仔细辨析，避免混淆。建议通过组词、听写、抄写易错字等方式加强记忆。

*字义：理解字义是识字的核心。要学会结合上下文理解字义，掌握查字典（音序查字法、部首查字法）的技能，并能运用字典解决阅读中遇到的字词问题。

2.词语：理解词义、准确运用、丰富积累

*理解词义：不仅要知道词语的表面意思，更要理解其引申义、比喻义。对于课文中的重点词语、成语，要能结合语境理解其含义和用法。

*近义词与反义词：掌握本学期要求的近义词和反义词，能根据语境正确选择和运用。

*词语归类与搭配：如按词性（名词、动词、形容词等）、按主题（描写人物、景物、季节等）进行归类；注意词语的固定搭配，如“茂密的森林”、“认真地学习”。

*成语积累：本学期课本中的成语故事、四字词语是积累的重点，要了解其来源、含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

3.句子：规范表达、灵活运用、体会妙处

*句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的互换、陈述句与反问句的互换、肯定句与否定句的互换等。转换时要注意保持句子原意不变。

*修改病句：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等。要能准确判断病句类型，并进行修改。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

*关联词语：掌握常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等），并能正确运用它们组织句子，表达复杂的意思。

*修辞手法：初步认识并体会比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法在文中的表达效果，如使句子更生动、形象、有气势等。

二、阅读理解：披文入情，把握要义

阅读理解能力是语文素养的综合体现，也是期末考试的重头戏。复习时要注重方法的总结和能力的提升。

1.课内阅读：回归课本，吃透经典

*熟悉课文：熟练朗读、背诵课本中要求背诵的课文、古诗及重点段落。理解课文主要内容，把握文章的中心思想（主旨）。

*理清脉络：了解课文的叙述顺序（如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等），理清段落层次和段与段之间的联系。

*品析语言：关注课文中的重点词句、优美句段和关键段落，体会其表达效果和作者蕴含的情感。

*理解考点：回顾课堂上老师讲解的重点问题、课后习题，确保对课文的知识点掌握扎实。

2.课外阅读：拓展视野，提升能力

*掌握方法：学会带着问题去阅读，边读边思考。练习概括段落大意和短文主要内容。

*抓住关键：注意寻找短文的中心句、过渡句，以及体现作者观点或情感的句子。

*理解含义：能联系上下文理解词语和句子的含义，体会作者的思想感情。对于一些有深层含义的句子，要能结合生活实际进行思考。

*分析判断：能对短文内容进行简单的分析、比较和判断，做出合理的推断。

*不同文体：对于写景状物、叙事记人、童话寓言等不同体裁的短文，要有基本的阅读策略。例如，童话寓言要理解其寓意。

三、习作表达：勤于笔耕，妙笔生花

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。复习时要回顾本学期学过的习作方法，多思多练。

1.审清题意：认真阅读习作要求，明确题目（或话题）、写作对象、内容范围、体裁要求（记叙文、说明文、看图写话等）以及字数要求。

2.内容具体：写人要写出人物的特点和事例；记事要写清楚事情的起因、经过、结果，突出重点；写景要抓住景物的特点，按一定顺序描写；想象作文要大胆合理。避免内容空洞、言之无物。

3.语句通顺：努力做到语句通顺、连贯，用词准确，不写错别字，正确使用标点符号。

4.条理清晰：习作要有一定的顺序，结构完整（开头、中间、结尾），段落分明。学会运用过渡句使文章衔接自然。

5.真情实感：写自己熟悉的、真