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2015年春季三年级语文单元测试题库

总序

本套测试题库旨在全面考察三年级学生在春季学期语文学习中的知识掌握程度与综合运用能力。内容紧密围绕该学期语文教学大纲，涵盖拼音、字、词、句、段、阅读理解及初步习作等核心模块。题目设计注重基础性、趣味性与实用性的结合，力求客观反映学生的学习状况，同时为教师教学与家长辅导提供有益参考。

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第一单元：多彩的春天

单元重点

*认识并掌握本单元要求的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*感受春天的美好景象，体会作者对春天的热爱之情。

*学习积累描写春天的词语和句子，尝试运用到口头和书面表达中。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。

测试题

一、基础知识积累与运用(35分)

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)

(此处应插入若干本学期生字组成的词语拼音，例如：chūntiān,huāduǒ,liǔshù等，每个词语2分)

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

(此处应插入若干本单元多音字或易读错字，例如：“发(fāfà)芽”、“长(zhǎngcháng)大”等，每空1分)

3.比一比，再组词。(6分)

(此处应插入若干本单元形近字，例如：“桃()跳()”、“草()早()”等，每空1分)

4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(7分，每空1分，造句2分)

春()拂面百花()放百()争鸣

()颜()色柳()花()泉水()()

5.选词填空。(8分，每空2分)

(提供若干近义词或常用词语，如：希望、盼望、愿望；快活、快乐、高兴等，结合语境选择)

二、阅读理解(30分)

(此处应选取一篇与“春天”主题相关的、适合三年级学生阅读的短文，字数约____字。可节选课文片段或课外阅读材料。)

1.短文共有()个自然段。(3分)

2.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。(6分，每空2分)

(例如：()的小草()的小鸟)

3.用“——”在文中画出描写春天景色的句子。(4分)

4.文中的“我”喜欢春天吗？从文中找出相关句子来说明。(5分)

5.春天来了，你最喜欢做什么？请用一两句话写下来。(6分)

6.读了短文，你想到了哪些描写春天的诗句？请写出一句。(6分)

三、语言表达与习作(35分)

1.照样子，写句子。(10分，每句5分)

(例如：例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

仿写：，那是春天的吧？)

2.口语交际：春天来了，校园里肯定很美。你最喜欢校园里的哪一处春景？请你向同桌介绍一下。(提示：说清楚地点、有什么景物、它美在哪里。)(10分)

3.习作：题目：我爱春天(15分)

要求：1.把句子写通顺，不写错别字。2.试着用上积累的描写春天的词语。3.字数不少于150字。

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第二单元：智慧的启迪

单元重点

*继续巩固生字词的认读、书写与运用。

*理解课文内容，体会故事所蕴含的道理或人物的优秀品质。

*学习默读课文，并有一定的速度；学习边读边思考。

*初步培养独立阅读的能力，能复述故事大意。

测试题

一、基础知识积累与运用(35分)

1.我会读拼音，写汉字，并给汉字选择正确的部首。(10分)

(例如：gù()事，部首选择：口攵)

2.给下列词语选择正确的解释，将序号填在括号里。(8分，每小题2分)

(针对本单元重点词语进行解释辨析)

3.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。(7分)

(提供几句打乱顺序的话，围绕一个小故事或小道理)

4.按要求写句子。(10分)

(1)例：他把禾苗往高里拔。(改成“被”字句)

(2)例：我们怎么能浪费粮食呢？(改成陈述句)

二、阅读理解(30分)

(选取一篇寓言故事或成语故事，如《刻舟求剑》、《狐狸和乌鸦》等改编版，或其他富含哲理的小故事。)

1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(4分)

2.故事里主要讲了谁？发生了一件什么事？(6分)

3.“……”这句话表现了人物怎样的心情/想法？(5分)

4.这个故事告诉我们一个什么道理？(7分)

5.如果你是故事中的主人公，你会怎么做？(8分)

三、语言表达与习作(35分)

1.日积月累：我会填。(8分)

(本单元涉及的名言警句、谚语等，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”)

2.看图写话：仔细观察图画，图上画了谁？在什么地方？他们在做什么？说了什么？请你写下来。(12分)

(提供一幅与“智慧”、“帮助”、“合作”等主题相关的图画)

3.习作：题目：一件难忘的事(15分)

要求：1.写一