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、复习导入
口算
11－9＝211－8＝313－9＝416－9＝7
12－8＝414－8＝615－9＝615－8＝7
12－9＝317－8＝914－9＝513－8＝5
17－9＝816－8＝818－9＝9
问题：算得又对又快，能说说是用
什么方法算的吗？
的
、探索新知
3（）信息提取
13条，红的有6条，
一共有13条。
黑的有几条？
13－6＝□
13条，黑的有7条，
红的有几条？
13－7＝□
问题：1.根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
2.说说你提出了什么问题？
3.你能根据问题列式解答吗？
的
（）解决问题
反馈1：13－6＝7
想加破十连减
6＋7＝1313－6＝713－6＝7
13－6＝731033
410
问题：说说你是怎么算的。
的
、课堂小结
1.1.计算十几减7、6时，可以用“破十法”，把十几分成
1010和几，从10里面减去要减的数，再加上剩下的数
就是得数。
就是得数
2.2.计算十几减7、6时，还可以用“平十法”，先把
减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数
减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数
，，再用被减数连续减去这两个数。
3.3.更直接、更简便的方法就是“想加算减法”，因
为减法是加法的逆运算为减法是加法的逆运算。
的
四、巩固练习
1.摆摆，说说，算算
8667
68
76
的
2.算算
问题：边算边思考，你有什么发现？
的
3.每人要跳15个
问题
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