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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现小学美术教学中“以学生为中心”的教育理念？

A.教师示范绘画步骤，学生模仿完成作品

B.教师布置统一主题，学生按要求作画

C.学生自主选择创作主题与表现形式，教师提供指导

D.教师评选优秀作品并在班级展示

【参考答案】C

【解析】“以学生为中心”强调尊重学生主体性，鼓励自主探究与个性化表达。C项体现学生在创作中的自主选择权，教师起引导作用，符合新课标倡导的探究式、合作式学习理念，有利于激发创造力与审美情趣，是现代美术教育的核心取向。

2、在小学美术课程中，下列哪项属于“造型·表现”学习领域的教学目标？

A.学会欣赏经典美术作品的艺术风格

B.运用线条、色彩等元素表达个人情感

C.了解不同材料在工艺制作中的应用

D.参与校园环境美化的设计与布置

【参考答案】B

【解析】“造型·表现”领域重在引导学生运用美术语言（如线条、形状、色彩、明暗）进行视觉表达，传递情感与思想。B项直接对应该领域核心目标。A属于“欣赏·评述”，C属于“设计·应用”，D偏向综合实践，故正确答案为B。

3、下列哪项是《义务教育美术课程标准（2022年版）》强调的核心素养之一？

A.绘画技能熟练度

B.艺术创作数量

C.审美感知能力

D.美术史知识掌握程度

【参考答案】C

【解析】新课标明确提出美术学科核心素养包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。C项“审美感知”指对自然、生活及艺术作品中美的特征感受与认知，是培养学生艺术素养的基础。其余选项仅为辅助指标，非核心素养范畴。

4、教师在组织小学低年级学生进行剪纸活动时，应优先考虑哪项安全措施？

A.提供彩色剪纸范例供学生临摹

B.使用圆头安全剪刀并进行操作示范

C.要求学生独立完成复杂图案剪裁

D.鼓励学生比赛谁剪得最快

【参考答案】B

【解析】低年级学生动作协调性较弱，安全是首要原则。使用圆头安全剪刀可减少意外伤害，配合教师示范能帮助学生掌握正确使用方法。A、D无关安全，C项要求过高易引发风险，故B为最合理选择。

5、在美术教学中，教师展示名家作品并引导学生讨论其色彩运用，主要发展学生的哪项能力？

A.动手制作能力

B.审美评述能力

C.精细动作技能

D.记忆再现能力

【参考答案】B

【解析】通过观察、分析与讨论艺术作品的色彩、构图等语言，学生提升对艺术形式的感受与评价能力，属于“欣赏·评述”领域的目标。B项“审美评述能力”准确概括此过程。其他选项偏重技能或记忆，不符合情境。

6、下列哪种评价方式最符合美术课程的过程性评价理念？

A.仅依据最终作品打分

B.记录学生创作过程中的草图、修改与反思

C.按照教师预设标准统一评分

D.由学生投票选出“最佳作品”

【参考答案】B

【解析】过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、思考轨迹与进步情况。B项通过收集草图、修改记录和反思，全面反映创作思维发展，体现发展性评价理念。A、C侧重结果，D为主观评选，均不全面。

7、小学美术教学中引入本土民间艺术（如剪纸、泥塑），主要体现哪一课程理念？

A.强调技能训练

B.注重跨学科整合

C.传承中华优秀传统文化

D.推动国际艺术交流

【参考答案】C

【解析】民间艺术是中华传统文化的重要组成部分。将其融入美术教学，有助于增强学生文化认同与民族自豪感，落实“文化理解”核心素养。C项准确体现课程育人导向。B项虽相关，但非主要目的。

8、下列哪项最能体现美术教学中的“因材施教”原则？

A.所有学生画同一静物

B.按学生兴趣与能力设定差异化任务

C.统一使用水彩颜料作画

D.限定创作时间与尺寸

【参考答案】B

【解析】“因材施教”强调根据学生个性差异实施教学。B项尊重学生兴趣与能力差异，设定弹性任务，有利于激发潜能。其余选项强调统一要求，忽视个体发展需求，不符合该原则。

9、在小学美术课堂中，教师鼓励学生用绘画表达“快乐的一天”，主要发展学生的哪方面能力？

A.机械模仿能力

B.视觉记忆能力

C.情感表达能力

D.精确测量能力

【参考答案】C

【解析】通过绘画表达个人生活体验与情绪，属于艺术表现的情感维度。C项“情感表达能力”是美术教育的重要目标之一，有助于学生建立自我认知与情绪表达渠道。其他选项与题意无关。

10、下列哪项是小学美术教学中常用的“支架式教学”策略？

A.教师全程代笔完成示范画

B.提供步骤图解与关键词提示

C.要求学生独立探索技法

D.仅播放视频不加讲解

【参考答案】B

【解析】支架式教学指教师在学生学习过程中提供适时支持，逐步撤除帮助。B项通过图解与提示搭建学习“脚手架